(鄂教版)初一语文第六单元说课稿范文之《黄生借书说》

编辑:sx_zhanglz

2016-05-12

孩子们渴望知识的灌溉,所以接下来威廉希尔app 初中频道为大家推荐初一语文第六单元说课稿,希望大家好好阅读哦。

一、 导入新课:

古往今来,人们对读书的看法各不相同。唐朝诗人杜甫认为“读

书破万卷,下笔如有神”,强调了读书与写作的密切关系;英国作家培根认为:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”,强调了读书的好处很多。那么,清朝文学家袁枚对读书的看法又是怎么的呢?今天,让我们继续走进他的文章《黄生借书说》,和他一起探讨有关读书的问题。

二、复习检查(投影)

温故而知新

1、解释句中划线的词:

(1)汗牛塞屋       (2)惴惴焉摩玩之不已。

(3)必高束焉,庋藏焉。    (4)家贫难致

(5)归而形诸梦。  (6)故有所览辄省记。

(7)而少时之岁月为可惜也。

(8)惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

2、说出划线词的古今义:

(1)其他祖父积、子孙弃者无论焉。

(2)非夫人之物而强假焉。

3、多义词:

然:然天子读书者有几?   非独书为然,天下物皆然。

然则予固不幸而遇张乎?    有地洼然而方以长。

4、指出文言句式并翻译:

(1)书非借不能读也。

(2)若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉。

(3)为一说,使与书俱。

5、翻译句子,并体会语句表达的语气:

(1)子不闻藏书者乎?

(2)然富贵人读书者有几?

(3)非独书为然,天下物皆然。

(4)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。

三、研读课文:

上节课,我们对课文进行了朗读、翻译,下面请同学进一步朗读课文,思考下列问题:(投影)

1、          本文的观点是什么?

2、          结合课文内容具体说说作者采用了哪些论证方法来论证观点的?

3、          这些论证方法的作用是什么?

探讨1、(板书)论点:书非借不能读也

探讨2、举例论证:天子之书——七略四库

(投影)  富贵家之书——汗牛塞屋     有书而不读

其他——祖父积、子孙弃

(作者提出观点后,接着以“子不闻……”一句设问,引出例证,这些例证有何作用?生回答)(从反面论证了观点)

(有书而不读,依次类推,世上其他事物又如何呢?“非独书……”一句由书过度到“天下物”,写“天下物”时运用了什么论证方法?生回答)

标签:语文说课稿

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