孩子们渴望知识的灌溉，所以接下来威廉希尔app 初中频道为大家推荐初一语文第六单元说课稿，希望大家好好阅读哦。

一、 导入新课：

古往今来，人们对读书的看法各不相同。唐朝诗人杜甫认为“读

书破万卷，下笔如有神”，强调了读书与写作的密切关系;英国作家培根认为：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，强调了读书的好处很多。那么，清朝文学家袁枚对读书的看法又是怎么的呢?今天，让我们继续走进他的文章《黄生借书说》，和他一起探讨有关读书的问题。

二、复习检查(投影)

温故而知新

1、解释句中划线的词：

(1)汗牛塞屋       (2)惴惴焉摩玩之不已。

(3)必高束焉，庋藏焉。    (4)家贫难致

(5)归而形诸梦。  (6)故有所览辄省记。

(7)而少时之岁月为可惜也。

(8)惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

2、说出划线词的古今义：

(1)其他祖父积、子孙弃者无论焉。

(2)非夫人之物而强假焉。

3、多义词：

然：然天子读书者有几?   非独书为然，天下物皆然。

然则予固不幸而遇张乎?    有地洼然而方以长。

4、指出文言句式并翻译：

(1)书非借不能读也。

(2)若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。

(3)为一说，使与书俱。

5、翻译句子，并体会语句表达的语气：

(1)子不闻藏书者乎?

(2)然富贵人读书者有几?

(3)非独书为然，天下物皆然。

(4)然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

三、研读课文：

上节课，我们对课文进行了朗读、翻译，下面请同学进一步朗读课文，思考下列问题：(投影)

1、          本文的观点是什么?

2、          结合课文内容具体说说作者采用了哪些论证方法来论证观点的?

3、          这些论证方法的作用是什么?

探讨1、(板书)论点：书非借不能读也

探讨2、举例论证:天子之书——七略四库

(投影)  富贵家之书——汗牛塞屋     有书而不读

其他——祖父积、子孙弃

(作者提出观点后，接着以“子不闻……”一句设问，引出例证，这些例证有何作用?生回答)(从反面论证了观点)

(有书而不读，依次类推，世上其他事物又如何呢?“非独书……”一句由书过度到“天下物”，写“天下物”时运用了什么论证方法?生回答)