(鄂教版)初一语文第六单元说课稿范文之《卖油翁》

编辑:sx_zhanglz

2016-05-06

老师和学生一样,需要做一个规划。威廉希尔app 初中频道为大家准备了初一语文第六单元说课稿,欢迎阅读与选择!

教学目标:

知识目标:积累文言词汇,理解词义、句义。

【说明】根据《语文课程标准》,7-9年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。

能力目标:复述课文。

【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力,此举在于培养学生“说”的能力。

情感目标:懂得熟能生巧、精益求精的道理。

【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

重点难点:

重点:理解课文,懂得熟能生巧、精益求精的道理。   难点:理解词义、句义,体会作者用词的准确与传神。

【说明】文章篇幅短小,但人物形象异常鲜明,而人物形象则是通过一些关键词矜、睨、颔、笑等表现出来的。

二、说教法:

学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一要求,上这篇课文,本人采用“尝试教学法”。“尝试教学法”也称作“五步教学法”,其主要的教学步骤是:“出示尝试题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教师精讲”。“尝试教学法”是融阅读法、练习法、讨论法、讲授法为一体的教学方法,其关键在于“尝试题”的设计。“尝试题”不但要体现课文内容,而且要切合学生实际,由易到难,由浅入深。“尝试教学法”能够把课堂真正还给了学生,给学生充分思考和自我学习的空间,体现了学生在教学过程中的主体地位,同时,“尝试教学法”关注学生个体的差异和不同的学习要求,有利于调动学生学习的主观能动性和学习的积极性,从而提高教学效益。

三、说学法:

这是一篇自读课文,因此向学生传授“学法”,使学生“会学”是我教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平,引导学生运用“读——想——议——得——写”的学习方法逐步学习课文,在整个教学过程中,不仅让学生学知识,更重要的是让学生学道理。

四、说教学:   教学过程   设计意图

(一)课前预习:

1、结合课文注释,填空。   矜( )解释为__;   圃( )解释为__;   睨( )解释为__;   颔( )解释为__;   忿( )解释为__;   酌( )解释为__;   沥( )解释为__;   遣( ):解释为__;

2、熟读课文。

这一环节,目的在于让学生做好课前预习,学会使用工具书查阅字词,培养学生养成良好的学习习惯。

(二)导入:

师问:哪位同学能说出以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语?

生答:百发百中,百步穿杨。

师解:“射”是古人常说的六艺之一,也是古人非常推崇的一种技能。但“卖油翁”却不以为然,我们来学习这篇短文,看看这是为什么。(板书课题)

让学生回顾成语,引发他们对旧知识的回忆,巩固已学知识;接着由教师的解说,设下悬念,激发学生的学习兴趣和求知欲,顺其自然的把学生引入学习新课来。

标签:语文说课稿

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