聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来威廉希尔app 初中频道为大家提供的七年级下学期语文说课稿。

一、 教材分析：

1. 教材所处的地位和作用：

本节内容在全书的作用是：《 我为少男少女们歌唱》是初中语文教材七年级第六单元的内容。本单元的主题是《少年诗情》。在六年级时，学生已初步学习现代诗歌，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本课内容是中学阶段现代诗歌的继续，为将来现代诗歌的学习打下基础。

2. 教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： (1)、朗读全诗，运用诗歌朗诵的有关技巧，感受诗人对新生活的歌赞与热爱。(2)、结合写作背景，理解诗歌的丰富内涵。

3. 重点，难点：

重点：在多种形式的朗读中，感受诗人对新生活的歌赞与热爱。

难点：结合写作背景，理解诗歌的丰富内涵。

二、教学策略：

1. 教学手段：

为了突出重点，突破难点，从而实现教学目标;所以在本节课在教学过程中应着重采用以朗读为主的的教学方法。

2. 教学方法及其理论依据：

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的朗读教学法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂的指导朗读和课后作业，启发学生从书本知识回到能力的培养。

3. 学情分析：

(1) 学生特点分析：由于原上海班和统编版进行了合并，所以现在七(2)班的学生良莠不齐，没有几个学生会懂朗读，不知道如何掌握朗读技巧。

(2) 知识障碍上：由于这首诗的年代久远，所以在教学时要恰当联系时代背景，这样才能让学生真正理解作者写本诗的目的。

(3) 动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。