七年级上册语文第五单元说课稿:看云识天气

编辑:sx_jixia

2015-12-03

教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出,在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇七年级上册语文第五单元说课稿,欢迎各位老师和学生参考!

【教学目标】

1、知识目标:

⑴理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

⑵反复朗读课文,识记一些关于天气方面的谚语,增加生活常识。

2、能力目标:

⑴复习巩固比喻的修辞手法,积累文中比喻,体味语言准确生动的特点。

⑵学习常用的说明方法,特别是打比方和分类别。

⑶练习快速阅读,概括课文内容要点。

3、德育目标:

培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

【教学重点】

快速阅读,概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。

【教学难点】

分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。

【教学方法】

1、朗读法:本文虽是介绍科学知识的说明文,但语言生动、描摹细致、用语准确,反复诵读中体会生动说明的好处。

2、观察与联想:本文语言生动,表述形式多种多样,作者大量运用比喻、拟人等修辞手法,通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。

教学中引导学生从实践中观察和总结,激发丰富的联想,鼓励说出更有创意的理解。

3、图表概括法:课文主体部分重点介绍怎样看云识天气,这部分涉及的云层、光彩种类繁多,变化复杂,可引导学生通过列图表,使之结构层次清楚,内容明确。

【教具准备】

多媒体 CAI 课件、示范朗读磁带、投影仪及胶片。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

〖教学要点〗

概括课文内容要点,分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法,体会准确、生动的语言。

〖教学步骤〗

一、导语设计

设计一:

俗话说:“天有不测风云”,阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗?人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢?(学生回答:看云),的确,云就像天气的“招牌”,“朝霞不出门,晚霞行千里”“天上钩钩云,地下雨淋淋”这些谚语,就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天,我们一起学习一篇科普文《看云识天气》,它将告诉我们如何解读这大自然的文字,天气的“招牌”──飘浮的云彩。(板书文题)

设计二:

唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗?除了天气预报,人们还根据什么识别天气变化呢?是的,还可以通过空中飘浮的云彩,那么到底怎样通过云彩预知天气呢?今天,我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。(板书文题)

标签:语文说课稿

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