教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。威廉希尔app 为大家提供了初中一年级语文说课稿，希望对大家有帮助。

一、教学目标

知识与能力教学目标

1、学习先抑后扬及细致入微地描写小物而引出抽象深刻的哲理的写作手法。

2、引导学生细品读课文，揣摩句子，体会作者委婉轻柔、自然流畅的风格及其中表达的情感。

体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。

二、过程与方法

两篇文章都擅于细致入微地描写事物，对于蝉和贝壳这样小的东西都有仔细的观察和细致的描写。引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感。

三、情感与价值：教育学生珍视自己的生命，积极、认真对待生命的态度。

四、教学重点：1.感知课文内容，准确理解课文内容。

2.先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

五、教学难点：了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。

六、教学步骤

第一课时

课文导入：

新课导入 冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”今天，我们就来欣赏两篇优美的散文，从中感悟生命的真谛吧。

2、以席慕蓉的一首诗或一段散文导入，引起学生对作者和作品的兴趣。例如：

(1)所有的岁月都已变成/一篇虚幻的神话 任它/绿草如茵 花开似锦/也终于都要纷纷落下/在坠落的昏眩里/有谁能给我一句满意的解答(摘自《无怨的青春•距离》)

(2)我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。(摘自《成长的痕迹•回顾所来径》)

(3)整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。(摘自《生命的滋味》)