成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。威廉希尔app 编辑了初一年级下册英语说课稿，欢迎参考!

(一) 说教材

教材的地位和作用：本课节选自义务教育课程标准实验教科书第二单元ReadingB的内容。本文是关于日常生活的阅读文章，新单词和词组较少，主要介绍他人的日常生活，从起床到睡觉的一天生活，学生刚从小学升入初中，为以后学生在日常英语交谈中起重要铺垫作用，且文中词组学生较为容易掌握。所以说本课在书中有着非常重要的作用。

(二)说教学目标

1、根据对教材的理解和内容的分析，我将从三个方面来说明教学目标：知识，技能和情感三个方面。 就知识目标而言：使学生掌握How to talk about one's life?

就技能目标而言：使学生掌握正确词汇运用，以及提高学生阅读能力与技巧。

(Improve the Ss’comprehension ability)

就情感目标而言：通过学习这篇文章，树立学生对生活和学习的时间安排，培养他们良好的生活习惯和学

生小组合作交流的精神。

(三)说教法学法 教法

(1) 采用问题引导教学法，激发学生主动参与的热情。

(2) 学生采用快速阅读的方法，训练学生的阅读速度。

(3) 学生采用精读的方法。帮助学生逐字逐句认识单词，短语，并掌握文章大意。

(4) 采用练习巩固教学法，使学生能够对所掌握的东西加以灵活运用。

学法

回答教师所提出的问题，循序渐进地完成教师交给的任务，与教师的授课步骤一致地学习，促进学生形成良好学习习惯和学习方法

(四)说重点难点

本课重点：理解文章，介绍他人的日常生活，能在第三人称的阅读任务基础上提高学生略读和细读等阅读技巧。

本课难点：学生能对生活和学习的时间安排，有时间观念并能在实际情景中运用和培养良好的生活习惯。

(五) 说教学过程 Step1  Warming up

第一步 Lead students to to review the phrases they have learnt

学生Read the phrases together.

第二步 我将以提问的形式向学生提出一系列与本文有关的问题作为今天课堂的导入。

问题如：

1、 What will you do first when you wake up?

2、 Do you do some sports everyday? Which sports do you like best?

3、 How do you go to school everyday?By bike or on foot?

4、 When you go to bed everyday?