不光愉快的过假期，也要面对一件重要的事情那就是学习。威廉希尔app 为大家提供了七年级下册数学第8章说课稿，希望对大家有所帮助。

一、说教材

(一)教材的地位与作用

《二元一次方程组》是人教版数学七年级下册第八章第一节的内容。本节内容的核心是对二元一次方程组及其相关概念的理解。它是继一元一次方程之后出现的，为后面学习二元一次方程组的解法打下坚实的理论基础，在教材中起到承上启下的作用。

(二)三维目标

根据新的《课程标准》要求和和上述教材分析，我制定以下三维教学目标：

1、知识与技能目标：

理解二元一次方程(组)及二元一次方程(组)的解的概念;学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程(组)的解。

2、过程与方法目标：

在学习二元一次方程组的过程中，学生提高分析能力、类比迁移能力和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标：

学生积极体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和对生活的热爱。

(三)教学重难点

根据以上对教材的地位和作用的分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定如下：

教学重点：

二元一次方程、二元一次方程组及其解的含义。

教学难点：

理解二元一次方程组的解。

二、说学情

教师不仅需要分析教材还需要把握学生情况，这样才能做到因材施教、有的放矢。下面，我将对学生情况进行简要分析：

初中一年级学生对二元一次方程组相关概念有了初步认识，能够验证简单的方程组的解，并能够用二元一次方程表达一些事物关系。处于少年时期的初一学生思想活跃、求知欲旺盛，他们开始由形象思维向抽象思维过渡，但仍然需要形象思维支持。虽然之前学习的简易方程与一元一次方程，为二元次一方程及方程组的学习奠定基础，但是，七年级学生初次接触方程的组合，他们对二元一次方程与方程组的概念的概念把握不牢，容易混淆两者关系，尤其是解的概念理解。因此，我引导学生的过程中要用心、耐心、细心，以便学生正确而牢固地掌握节知识以达到既定的教学效果。

三、说教法

为了更好地帮助学生把握重点，突破难点。本节课以多媒体教学为平台，通过精心设计的问题串和活动系列，采取精讲多练、讲练结合的方法不断地落实本节单项式的各个知识点和注意事项，并不断地制造思维兴奋点，让学生脑、嘴、手动起来，充分调动学生的积极性，达到事半功倍的教学效果。

四、说学法

教师的教师为了学生更好地学，学生是学习的主体。因此，本节课以探究法为主，学生在老师的鼓励下总结总结二元一次方程组的的特点，克服思维定势，并通过小组讨论，组际竞赛等多种形式增强学习成就感与自信心，从而培养浓厚学习兴趣。