初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。现在的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了初一年级生物说课稿。

一、教材分析

《画感觉》一课内容虽然抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画感觉》、《画触觉》、《画情绪》、《画性格》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展循序。考虑到低年级学生的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，尝试用不同的点、线、面、色彩大胆表达自己独特的感受。

二、学生及媒体分析

低年级学生具备了初步的色彩基础,感觉的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明，精彩有趣的课件有助于本课的教学。

三、教学目标、重点、难点

1、认知领域：认识感官，了解感受能力。

2、操作领域：能用色彩、线条和形状来表达自己的内心感觉。

3、情感领域：以明锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和创造，激发学生热爱生活的情感。

教学重点：培养学生的创新能力，提高对色彩，线条和形状的感悟能力。 教学难点：怎样运用色彩、线条和形状来画感觉。

四、教学准备

教具准备：多媒体电脑、实物投影仪，范画等。 学具准备：颜料、毛笔、油画棒、牙刷等。

第二版块：教学法

一、说教法

本课包含了自然、语文、音乐等多学科的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同游戏，建构起自主的平台,主要体现在以下三方面：

1、由静变动，新颖活泼。

2、激趣引新，变幻无穷。

3、个性发展，启迪创新。