3.为中外交往作出贡献的中外历史人物有：①玄奘②鉴真③郑和④班超⑤马可?波罗 ( C )

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④

4.明朝对外关系出现的新现象是 ( D )

A.开始了与非洲国家的友好交往 B.开始从国外引进农作物的新品种

C.开始远洋印度洋沿岸 D.开始遭受西方殖民侵略

4、阅读下列材料

“自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧瞑十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，视诸夷城，迥割于烟霞缥缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衙……”

请回答：

(1)上述材料反映的是哪一事件的壮举?四大发明中哪项发明为这一事件提供了技术支持? 郑和下西洋 指南针

(2)此事件有何历史意义?

是世界航海史上的壮举，促进了中国和亚非各国的经济文化交流和友好往来。

(3)请说出当时政府采取了什么样的对外政策?材料中的事件体现了我国怎样的外交传统? 开放的对外政策; 和平相处、友好往来的外交传统

(4) 你觉得这位航海家身上哪些精神值得我们学习?

略

[课后延伸]设计完成一份纪念郑和下西洋的手抄报

五、教学反思

我在设计本课时，希望通过情境的创设充分再现历史，并利用多媒体辅助教学，破重点、化难点，让学生主动参与到学习过程中，从而突破狭小的教室空间，让学生真正做到感知历史，立足现实。

课堂教学中如何开展小组合作的探究学习存在着很多困难，首先是课堂教学时间有限，如何体现面向全体，给每个学生以机会?再次，历史问题的讨论大多依托于史料才能使讨论不沦为空谈，课堂上提供大量的史料(文字或其他)，势必不能有充分时间让学生阅读分析。 如何解决这些问题，仍将继续思考和探究。

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