初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。威廉希尔app 为大家准备了七年级上册地理人口与人种说课稿，欢迎阅读与选择!

【教学目标】

一、知识目标(1)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

(2)了解世界三大人种的特点和分布。

二、能力目标(1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口问题及解决对策。

(2)通过地图，说明世界人种的分布。不同人种体貌特征形成的自然原因。

三、情感、态度、价值观目标(1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

(2)通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

(3)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析、归纳问题与解决问题的能力。

【教学重点】世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响【教学难点】三大人种的体貌特征和分布【教学准备】

教师：搜集资料制作多媒体课件，了解学生生活、学习情况。没有多媒体的学校要准备世界人种的分布图、三大人种的图片资料以及书中相关内容的图片。

学生：世界地形图、世界气候分布图、人种分布图。

【教学方法】读图导学法、小组讨论法、自主探究法、对比法【教学过程】

一、【导入新课】：

让学生看漫画“苦难的母亲”，请他们说说漫画表达的意思。然后老师说：前面我们学习了世界人口的增长，知道有的国家和地区自然增长率高，有的低。有的人口在增加，有的在减少。这两种情况好不好呢?为什么同样生活在地球上，会出现不同肤色的人?本节课学了后我们就会明白了。

二、【学习新课】

[师生活动]：教师展示课件了，出示人头拥挤的街头和人才招聘市场图片，用强烈的直观感觉冲击让学生体会人口太多所出现的问题。

[老师设问]：让学生看漫画“请你办案”——地球告人类。为什么地球要控告人类?你用什么证据帮地球母亲打赢这场官司?

[学生讨论]：人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题?

[教师提示]：“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确能为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。” 可从世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。

[学生小结]：人口增长过快，不仅造成交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等问题外，还会造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源、宽产资源等自然资源数量的减少(特别是人均拥有量锐减)等一系列问题。

[提供证据]：人口过多、增长过快带来了以下问题：1、社会问题：交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困、教育问题、医疗问题。2、环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、噪音污染。3、资源问题：人均占有资源量少、资源紧张或短缺。

[判决人类]：因人口增长过快导致众多的：社会问题、环境问题、资源问题，要采取对策：实行计划生育，控制人口增长。

[教师小结]：为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，积极拥护国家的人口政策。

[设计活动]：假设今天是国家人口政策宣传日，你们是宣传人员，你能为今日的活动，设计一幅宣传画或一句宣传语吗?

[分组探究]：人口增长过快带来了很多的问题，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢?阅读下面两个资料，讨论人口增长过慢是好是坏?资料一：英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国60岁以上的人口已首次超过16岁以下人口，其中85岁以上的老龄人口已达110万，是50年前的5倍。普查结果显示，英国目前总人口为5800多万，60岁以上的人口占总人口的21%。资料二：加拿大统计局在2002年3月12日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5 年中，一共只增加4%，增幅创加国历史新低。到2001年，加拿大人口总数达30，007，094人。在新增加的120万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。

[师生小结]：人口增长过慢也不好，会带来劳动力短缺、人口老龄化、国防兵源不足等等问题。合理的人口政策应该是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。