教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，威廉希尔app 特别准备了这篇初三年级语文第五章说课稿以供参考!

【教学目标】

1、知识与技能：

整体把握文章的故事情节，学会作者以多种手法刻画人物形象及香菱学诗取得成功的原因。

2、过程与方法：

通过自主、合作、探究的学习方式，使学生掌握学习小说的要点与方法。

2、情感态度与价值观：

通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。

【教学重点、难点】

1、探究香菱学诗成功的原因。

2、赏析小说塑造人物的手法。

【教学过程】

一、导入新课

《香菱学诗》选自我国古典小说中伟大的现实主义作品《红楼梦》，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴文、王熙凤、香菱等一系列富有典型性性格的艺术形象。本文主人公香菱是个苦命的女子，她文化底子不深，但她学诗终于取得成功，文中着重描写了她的苦吟，但苦吟不是她取得成功的唯一原因，对此，我们应结合她学诗的全过程，作广泛而深入的探究，以便从中获取有益的启迪。

二、整体感知，读中学读

1、关于香菱、教师介绍：

香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽折磨。后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，萌发了强烈的精神追求。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折磨死了。

2、要求学生默读课文一至两遍，整体感知课文。

香菱学诗黛玉教诗

香菱求教理论讲解

香菱谈诗欣赏指导

香菱做诗创作扶持

三、合作探究，精读悟情

香菱是一个怎样的女子?香菱学诗成功的原因是什么?从哪里可以看出来?

学生分组讨论，然后各组选代表交流。

交流情况：香菱是一个精敏灵秀、悟性极高、心性拔俗的女子。

香菱极富文学气质，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好偷空看几首旧诗。进入大观园后，香菱深藏内心的饥渴一下子激发出来，“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来”，甚至到了“呆”“疯”“魔”的程度。她对王维诗的品读，足见她的领悟力极高。