编辑:sx_zhanglz
2016-03-22
聪明出于勤奋,天才在于积累。尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,接下来威廉希尔app 初中频道为大家提供的初三年级下册英语说课稿。
一.教材分析
1.教材的地位和作用
本说课是九年级《go for it》第九单元“When was it invented?”本单元涉及内容是本书当中比较重要的一部分。被动语态结构及运用是教学中一个难点和重点,也是学生比较不容易理解的部分,因为它是建立在各种时态之上的。
另外通过对我们熟悉经常使用的发明物的历史来开阔眼界,丰富学生的阅历,使学生养成勤于思考,善于总结的好习惯。
2.教学目标
1)知识目标 扩容新单词,提高阅读能力。理解和良好运用被动语态。
2)技能目标 能谈论重要发明的历史及用途,能针对各项发明的用处及特点,发表自己的看法,并说明理由。
3)情感目标 使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望
3.教学重点 掌握一般过去时的被动语态
4.教学难点 弄清主动语态与被动语态的差异,通过练习和运用加以巩固
二.学情分析
1.初中生的抽象能力较低,形象思维能力强。但注意力容易分散。本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言,增强兴趣和注意力。
2.初中生的学习心理特点
1)兴趣 对英语普遍感兴趣,求知欲盛。
2)记忆 对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,遵从记忆规律。
3)评价 主要通过他人评价初步形成对自己的评价,所以很在乎他人的评价。同时自我意识不断增强。因此在本课教学过程中,注意采用任务型教学为主,通过任务和不同的评价方式,提高学生参与意识。
3.初三上学期学生有较明确的学习动机和态度。本单元通过发明为载体,各种发明和发明家激励学生求知的欲望。
标签:英语说课稿
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