"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是一篇人教版九年级英语Unit 1说课稿：第一课时，希望可以帮助到大家!

一、课题： (新目标)九年级英语Unit1 How can we become good learners?

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本节课是本学期的第一节课，它的作用就显得格外重要。面对新的面孔，面对新的班级，一切都是陌生的，那么上好第一节课，对我来说至关重要。那么怎么来上好这一节课呢?首先，让我们一块看一下教材分析。

二、教材分析

本节课的中心话题是谈论怎样来学习 “Talk about how to study”,具体的目标语言是: How do you learn English? I study by doing sth.

从语言上看，本部分的语言结构相对单一，仅要求掌握“by+动词-ing形式”即可，但具体的短语内容却非常丰富，可利用这一时机引导学生滚动复习七、八年级学过的相关短语和搭配。如果这一部分建构好了，便为后续的学习奠定良好的语言基础。

在情感态度上，借助本部分的学习，帮助学生自我反思英语学习方法，主动调整自己的学习方法，鼓励他们成为积极主动的学习者。

本部分结束时，学生应该重点掌握哪些内容呢?下面我们一块看教学目标。

三、教学目标

知识目标：

(1)熟练掌握下列词汇：textbook, conversation, aloud, pronunciation,sentence

(2)熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help read aloud make word cards practice pronunciation

(3)掌握下列句型：How do you study for a test? I study by working with a group.

能力目标：

1. 学会用简单的语言谈论学习方法

2. 学会针对学习中的困难，给别人提建议

情感目标：

1. 学会自我反思，主动调整自己的学习方法，择优而学。

2. 能解决英语学习中的一些困难;学会解决生活的问题。

四、教学重难点

教学重点：

1. 学习并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。

2. 学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。

教学难点：

学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。

五、说教法：

本部分的教学法建议：

口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动;

听力教学——讲求听力技巧，先审题，预测答案，再去听，听什么?听关键词;短语教学——采取启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在

句型中学会运用;

六、说学法

采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略

四、教学过程

Step 1： Lead in

Listen to an English song named Fairy Tail.

• T: Do you like this song? ·S: …

• T: Yes, I like this song. And I like English songs. I often learn English by listening to English songs. I think listening to English songs is a good way to learn English. Do you think so?