为了帮助各位老师能够有效地上好每节课，小编整理了这篇九年级物理第十四章说课稿范文：第三节能量的转化和守恒，希望可以帮助到大家!

一、教材分析

(一)教材的地位的作用

本课是初中物理九年级第十六章《热和能》第五节。能量是贯穿整个物理教学的一条主线，能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合、深化和再熟悉。教材首先分析自然界中各种能量之间的转化,揭示它们之间的本质联系，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒。最后阐述了能的转化与守恒定律的普遍性和重要性。

(二) 教学目标

本节的教学重点是：能量转化与守恒。教学难点是：对能量转化与守恒的理解

根据《新课程标准》及“新大纲”要求我认为本节要达到以下教学目标。

1、知识能力目标：

(1)知道能量守恒定律。

(2)能举出日常生活中能量守恒的实例。

(3)有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。

2、过程和方法：

(1)通过学生自已做小实验,发现各种现象的内在联系。

(2)通过学生讨论体会能量不会凭空消失,培养学生探究物理规律的能力。

3、情感态度与价值观：

(1)通过学生自己做小实验,激发学生的学习兴趣。

(2)对能量的转化和守恒有一个感性的认识,为建立科学世界观和科学思维方法打基础。

二、学生分析

学生通过对声、光、电以及机械能的学习，对能量的概念有了一定的认识和了解，应该说是比较熟悉了，能量的转化现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

三、教学方法

这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观演示实验、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考。同时注意学生的非智力因素：自信心、毅力、兴趣、动机等培养，通过手势、眼神、表情等肢体语言来激发学生的积极性。