7、知识归纳

一般地，从二次函数 y = ax2 + bx + c 的图象可知：

(1)如果抛物线 y = ax2+ bx + c 与 x 轴有公共点，公共点的横坐标是 x0，那么当 x = x。时，函数值是 0，因此 x = x。 是方程 ax2 + bx + c = 0 的一个根.

(2)二次函数 y = ax2 + bx + c 的图象与 x 轴的位置关系有三种：没有公共点，

有一个公共点，有两个公共点. 这对应着一元二次方程 ax2 + bx + c = 0 的根的三种情况：没有实数根，有两个相等的实数根，有两个不等的实数根.

8、课堂检测

(1)完成下列表格

安排这一环节的意图：教学过程中学生往往对所学的知识和探究的问题感觉比较零乱，没有一个系统的、一般的理解与认识。所以安排这一教学环节来及时地把问题和教学内容进行整理和归纳，给学生一明细的系统化的认知。

(2)完成课本P47 第一题。

9、我的收获和疑惑

课程结束时，让学生谈谈自己的收获以及还有哪些问题没能搞明白。

安排这一环节的意图：这一环节可以促使学生对本节课的内容进行主动的、深层次的的回顾与反思，从而加深学生对所学知识的整理、记忆与理解，同时也便于老师对课堂教学效果的及时掌握和调整以后的教学思路。

10、作业布置：

课堂作业：A：教材P45第三题;B：教材P45第二题;C：教材P45第一题。 课外作业：(1)：长江作业中本节内容;

(2)：探究二次函数与一元二次不等式的关系。

作业设计的意图：分层课堂作业的的布置主要强化不同学生对基础知识和本节知识点的练习，课外作业的布置主要想通过“探究二次函数与一元二次不等式的关系”来强化学生对类比数学思想的运用，锻炼学生的自主学习和合作学习的能力。

二次函数与一元二次方程说课稿就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!【数学说课稿】帮助大家轻松愉快地总结功课~

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