提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了初三历史改变世界面貌的蒸汽革命说课稿范文，欢迎大家阅读。

今天，我说课的题目是北师大版初中历史九年级上册第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》。下面，我将从教材，学法，教学策略，教学过程等方面进行说课。

一.说教材

1.教材分析

①本课所处该单元的位置及课前的学习内容与本节内容的内在联系

本课是第二单元的第一课，在整个世界近代史教学中起着承前启后的作用.学生通过第一单元的学习，知道了欧、美主要国家的资产阶级革命是第一次工业革命的前提。通过本课的学习，了解第一次工业革命的进程和后果，为第三、四单元的学习奠定基础。

②对教材的处理意见

教材对工业革命的原因、后果没有详细的叙述，对工业革命过程的介绍也比较简单，对这些内容需作适当的补充。课文中的小字的内容，由学生阅读，教师不在课堂上讲授。

③本节教学内容与设计对今后教学的影响: 从图片等直观的图象到抽象的历史概念，从角色扮演中体验、感悟历史，使学生觉得历史不再是枯燥的、遥远的、抽象的，而是活生生的，就在我们的身边。

2.说教学目标

①知识与能力

了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实 ;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。

②过程与方法

对“是什么原因促使人们去发明机器?”“蒸汽机的应用如何推动社会的进步?”等问题展开讨论，培养学生从多层面、多角度地去探究问题，寻求解决问题的方法。

③情感态度与价值观

通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。

3.说教学重点：珍妮机的发明、瓦特制成改良的蒸汽机。

4.说教学难点：工业革命的后果。

二.说学法

1.学情分析

①学生的年龄特点和认知特点

九年级的学生思维活跃，抽象思维迅速发展，喜欢怀疑、争论，不满足于课本上的知识，喜欢涉猎课本以外的知识，喜好发表个人见解。

②在学习本课之前已具备的基础知识和技能

通过第一单元的学习，知道资本主义的政治制度、思想文化已经确立，了解了近代社会的基本特征;能收集与课文有关的资料。

③学生学习本课之前已具有的学习策略及其能力

能通过网络、书籍等途径查阅工业革命的历史情节、资料，能从有关的资料中归纳出观点、结论。

2.学法设计：

①讨论法 ②收集资料法 ③角色扮演法 ④分析归纳法

三.说教学策略

1、《历史课程标准》中提倡：“应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段”。因此本节课采用讨论、讲述相结合的教学方法，发挥学生的主体作用。