2015初中二年级语文第五章说课稿:核舟记

编辑:sx_jixia

2015-12-03

由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律,威廉希尔app 特别准备了这篇初中二年级语文第五章说课稿以供参考!

【教学目标】

〖知识与技能〗

1、积累一些文言词语、句式。

2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

〖过程与方法〗

1、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。

2、理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。

〖情感态度与价值观〗

文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它,有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

【重点与难点】

〖重点〗

1、帮助学生树立起关于核舟的空间概念,把握文章的说明顺序。

2、品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。

〖难点〗

探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。

【教学准备】

多媒体CAI课件、录音机、示范朗读磁带。

【教学过程】

一、导语设计

同学们,我国古代流传下来许多能工巧匠的故事,谁来讲给我们听听呢……今天,我要给大家介绍一位奇巧的雕刻家王叔远的故事,他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟,生动再现了历史上一个著名的文学故事,这就是我们今天要学习的《核舟记》。(板书文题、作者)

二、朗读课文,疏通文句,把握文意

1、教师播放示范朗读磁带,学生听读课文,力求读准字音,读顺句子。

教师提示并领读以下内容(投影显示):

⑴注意以下字的读音:

罔(wǎnɡ)膝(xī)褶(zhě)髻(jì)倚(yǐ)

戌(xū)篆(zhuàn)八分有(yòu)奇(jī)

诎右臂支船(qū)

⑵注意以下句子的正确读法:

明/有/奇巧人/曰/王叔远

中/峨冠而多髯者/为/东坡

虞山/王毅/叔远甫/刻

2、学生读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意。

3、以学习小组为单位,完成正确读、准确译的学习任务,学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组,随时答疑释疑。

标签:语文说课稿

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