（五）拓展迁移：4分钟

引导学生从自己的视角，回忆自己的父亲，抓住父亲的特点，仿写一句话。

设计意图：

①将语文学习与社会生活有机地结合起来，巧妙完成对父亲的解读。

②训练学生的知识迁移拓展和写作能力。 

（六）师生小结：2分钟

学生自主的总结本节课的收获，教师予以肯定和补充。

设计意图：

发挥学生的自动性，真正体现学有所长。

（七）作业设置：1分钟

写篇周记，展示自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊重和理解。

设计意图：

把课本与生活联系起来，用写作的方式，让学生进一步深入了解、认识自己的父亲，理解父亲。

五、板书设计

设计意图：

①体现课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法②直观表现文中父亲勤劳、质朴,又有所追求的品质③理解父亲形象的意蕴。