丰富的学习生活对自己的帮助非常大，接下来就是威廉希尔app 初中频道为大家提供的中位数和众数说课稿范例，希望会对大家的学习带来帮助!

一、 　说教材分析

1． 教材的地位和作用

本节课是北师大版八年级数学上册第八章《数据的代表》中，第三节的内容。主要让学生认识数据统计中三个基本统计量，是一堂概念课，也是学生学会分析数据，作出决策的基础。

本节内容是继平均数学习之后的后续内容，既是对前面所学知识的深化与拓展，又是联系现实生活培养学生应用数学意识和创新能力的良好素材。

2．教学目标

知识目标：(1)理解平均数、中位数和众数的含义

(2)掌握平均数、中位数和众数的计算方法

能力目标：会计算一组数据的平均数，会确定一组较简单数据的中位数和众数，培养学生独立思考，勇于创新，小组协作能力

情感目标：通过各中真实、贴近生活的素材和问题情景，激发学生学习数学的热情和兴趣，体验事物的多面性和学会全面分析事物的必要性。在合作学习中，学会交流，相互评价，提高合作意识能力。

3． 教学重点和难点

重点：掌握中位数、众数的数据代表的概念

难点：选择恰当的数据代表对数据作出判断

二、 教学方法

本节课采用多媒体教学平台，在概念教学中，以生活实例为背景，从具体事实上抽象出三个统计量的概念，通过对三个统计量的计算和确定帮助学生完善新知的建构，在教学过程中以问题方式启发学生，以生动的实例吸引和鼓励学生，在整个教学中采取情景教学法

三、 学法指导

根据本节课的内容特点及学生的心理特征，在学法上，引导学生采取自主探索与互相交流相结合的方法，尽量让每一位学生参与研究，最终学会学习。

四、 教学设计

(一)提出问题

师：出示鸟巢、水立方的图片。由学习简要介绍北京奥运会。

生：自由回答。

师：你们知道奥运会背后的秘密吗。

生：不知道。

师：申办2008年奥运会时，北京奥申委根据国际奥林匹克委员会(IOC)的统一要求，比赛日期计划定在2008年7月25日至8月10日。获得举办权后，我国气象部门专家提出了在8月8日以后北京举办夏季奥运会最适宜。(幻灯片出示相关数据)。

你们知道这是为什么吗?

生：不知道。

师：为什么要在8月8日以后举办奥运会呢，带着这个问题进入我们今天的学习。

板书课题

师：出示教学目标。

请同学们自学教材258—260页。

出示问题：1、什么是中位数?什么是众数?

2、如何求一组数据的中位数和众数?应注意什么?

(二)解决问题

师：通过自学你学会了哪些知识?

生：学会了什么是中位数和众数。

出示例题：求出下列各组数据的中注位数和众数。

(1)15  20  22  35  20

(2)15  20  22  35  20  35

(3)15  15  20  20  35  35

生：回答问题

师：谁能总结一下如何求一组数据的中位数和众数，应该注意什么。

生：进行总结

师：大家对这两个概念还有什么疑问吗?

生：如果数据有偶数个时，如何求中位数?

师：取最中间两个数据的平均数。(用彩色粉笔板书补充)

生：如果数据中两个数据出现次数相等，众数是哪一个?

师：两个都是.(用彩色粉笔板书：众数可以有多个)

生：如果数据中每个数据都只有出现一次呢?

师：这组数据没有众数。(用彩色粉笔板书：众数也可能没有)

生：一组数据总是重复一个数呢?

师：这个数就是这组数据的众数。(用彩色粉笔板书补充)