鲁教版初二数学相似三角形的性质说课稿怎么写(上学期)

编辑:sx_zhanglz

2016-09-28

知识的学习需要大家每天的积累,这样才能提高成绩,威廉希尔app 初中频道在这里为大家整理了初二数学相似三角形的性质说课稿,希望大家可以用心去看,去学习。

一、教材分析

1、教材的地位及作用

“相似三角形的性质”是初中几何第二册“相似形”这章的重点内容之一,是在学完相似三角形的定义及判定的基础上,进一步研究相似三角形的特性,以完成对相似三角形的全面研究。它是全等三角形性质的拓展,也是研究相似多边形的基础,这些性质是解决有关实际问题的重要工具。

根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用,确定本课的教学目标为:

2、教学目标:

(1)知识与技能方面:探索相似三角形、相似多边形的性质,会运用相似三角形、相似多边形的性质解决有关问题;

(2)过程与方法方面:培养学生提出问题的能力,并能在提出问题的基础上确定研究问题的基本方向及研究方法,渗透从特殊到一般的拓展研究策略,同时发展学生合情推理及有条理地表达能力。

(3)数学思考方面:培养学生勇于探索,勤于思考的精神; 培养学生合作学习和互相交流的能力;

(4)情感态度与价值观方面:让学生在探求知识的活动过程中体会成功的喜悦,从而增强其学好数学的信心。

3、教学重、难点

因为相似三角形的性质是解决与相似三角形有关问题的重要依据,也是研究相似多边形性质的基础,因此,本课的重点是:相似三角形的性质及其应用。

由于初二学生推理归纳的能力较低,所以本课的难点是:促进学生有条理的思考及有条理的表达。

二、教学方法与教学手段的选择

为了充分调动学生学习的积极性,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使几何课上得有趣、生动和高效,教学中从实验入手,利用相似比为1的全等三角形的性质,类比发现并归纳相似比不为1的相似三角形的性质定理1。在教学中,启发、诱导贯穿于始终。

采用多媒体、投影仪等电教手段,增大教学容量和直观性,提高教学效率和教学质量。

三、学法指导

为了培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力,这节课采用自制学具、动手实验,自已发现结论的学习方法。使学生通过本节课的学习,进一步理解观察、类比、分析、归纳等数学方法。

标签:数学说课稿

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