威廉希尔app 为大家带来了初二上学期历史洋务运动说课稿模板，希望可以帮助大家理清思路。

各位评委、各位老师，大家好：

我说课的题目是八年级历史《洋务运动》，它是八年级历史上册第二单元第一课。根据《新课标》的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计。

一、教材分析

1、 本课在教材中的地位

本节课介绍的是中国近代化的开端——洋务运动。中国地大物博，物产丰盈，在历史上曾经创造了一个又一个的隆盛时代。可是到近代，却饱受屈辱，清统治阶级为了拯救没落的封建统治而掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。这场运动持续了几十年，它层层递进、由表及里、逐渐深入，使中国由经济变革发展到改变封建统治的政治变革。因此洋务运动在近代化的历程上起了巨大的推动作用。

2、教学目标

(1)知识与能力

通过本课学习，使学生了解洋务运动兴起的原因，知道洋务派的主要代表代表人物，了解洋务派创办中国近代军事工业和民用工业的主要事实。知道轮船、火车、电报等在中国出现的史实。探讨洋务派从创办近代军事工业转向近代民用工业的原因;学习用历史的发展的方法，客观观察和分析洋务运动在中国近代化进程中的作用。

(2)过程与方法

分析洋务运动所创办的近代军事工业和民用工业的影响，讨论洋务运动兴起的原因及其在中国近代化进程中的作用。提高分析能力和自主学习能力。结合历史地图册，了解洋务运动兴办军事和民用工业的主要分布情况，培养读图讲史相结合的能力。

(3)情感态度价值观

通过学习，认识到近代军事工业和民用工业的兴起对中国近代化的艰难起步具有重要的推动作用，知道腐朽的政治制度是近代化发展的主要障碍，也是洋务运动无法推动中国走向富强和独立的根本原因。了解魏源等先进的中国人在面对外来侵略、民族危机日渐凸显的状况下，积极思考国家独立和富强之路，学习他们的爱国、求新和勇于探索的精神。

3、教材的重点、难点

重点：洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。

难点：洋务派从兴办近代军事工业转向重点创办民用工业的原因。对洋务运动的评价

二 、学情分析

为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，运用多媒体，采用自主学习法、合作探究法、创设情景法、、整体教学法、启发点拨法等教学方法。

三、教学策略及学法指导

根据初中学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过自主阅读法、发现法、历史联系法和合作学习等学习方法，从材料中获取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，把握洋务运动发展的内在联系和洋务运动的巨大历史作用，并提倡学生与教师互动，使传授知识与培养能力融为一体，从而达到“学而思，思而疑，疑后悟”的目的。

四、教学过程设计

1、设计理念

鉴于对《新课标》的理解，教学要面向全体学生，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长。我在教学中精选了教学内容，设计了灵活多样的教学方式，来激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式。拓展学生学习和探究历史问题

的空间，培养学生正确的历史观。通过历史学习，汲取智慧，提高人文素养，应对新世纪的挑战。

2、教学过程

在整个新课教学中，我以“自主学习、实践、创新”为主线，对本课教学环节作如下构想和设计。

引入新课

在新课的引入中，我注意运用启发式教学：先创设一个重回洋务运动的历史现场，新颖别致的动画片不但迅速集中学生的注意力，而且激发学生学习新知的兴趣。针对这个动画片我巧妙设问：“片中的曾国藩是什么时代的伟人?与他同一时代的人物还有那些?”学生回答后进一步指出：“以曾国藩为代表的清朝统治阶级中的有识之士，在屈辱中掀开了中国近代化的历程——洋务运动”自然导入了本课主题。

讲授新课

新课分为三个部分：睁眼看世界 ， “自强”与“求富”，新式交通与通讯工具的出现。

(一)睁眼看世界

1.学生自主学习，了解魏源的主要思想

2.讨论魏源为什么会被称为近代中国睁眼看世界的先驱。

设计意图：

学生自主阅读课本内容，培养自主学习的能力，让学生学会从教材中发现答题信息。 讨论问题，培养学生的合作意识和能力。

(二)“自强”与“求富”

1.洋务派是在什么历史背景下出现的呢?

学生阅读课本相关内容，然后思考。

指名学生回答，并用多媒体显示背景内容：

内忧——太平天国运动蓬勃兴起。

外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。