大家一定要在平时的练习中不断积累，威廉希尔app 为大家整理了初二年级下学期历史说课稿，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

一、设计理念：在新课改理论指导下以学生为主体，发挥教师主导作用，努力探索新的教学途径，利用多媒体，网络信息资源结合本课教学，使学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。

二、教学背景分析：

1、教材的地位和作用：本课是第三单元“建设有中国特色社会主义”的开篇课，主要内容是“十一届三中全会”十一届三中全会是一个光辉的标志，会上进行了拔乱反正，作出了以经济建设为中心，实行了改革开放的伟大决策，实现了伟大的历史转折。因此本单课内容具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。

2、教学目标：依据课标、教材、教参确定如下的三维教学目标：

知识与技能：识记：掌握的知识有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义;了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。

形成的能力是：语言表达能力，收集和整理信息的能力，归纳和概括的能力，正确评价历史人物的能力。

过程与方法：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼

历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精

神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。

3、教学重、难点：见于上述教学目标和学生的实际状况，确定本课的重点是：

十一届三中全会的召开和伟大意义，确定难点：关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系

4、学情分析：八年级学生好奇心强，但注意力容易分散且不够持久，教学方式宜多样化，采用多媒体直观教学，能使学生的学习兴趣保持在较高的状态。同时创造机会让学生展示自己，有利于发挥学生学习的主动性，提高学习效率。

5、教法、学法分析：教法：多媒体课件辅助法、创设情境法、问题探究法

学法：表演法、小组合作学习法、讨论法

三、教学程序：

1、导入新课：首先是导语，导语我是这样设计的：     播放歌曲《走进新时代》，大家对这首歌非常熟悉了，它讲述了1978年十一届三中全会召开后，我们党领导中国人民走进了改革开放的社会主义现代化建设的新时代。这节课让我们一起走进第8课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。

设计意图及效果：用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，学生的思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。实现导入凝神、    激趣的功效。    2、新课学习