期末考试相对于期中考试来说，主要考察学生整个学期的学习成果。精品小编准备了初一年级期末考试质量分析，希望你喜欢。

一、组织考试与阅卷情况

本次期末考试，我校于1月28、29、30三天进行，初一年级应考人数为576人，实考人数为575人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设23个考场，年级前100名实行单人单座，其余学生为七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分学科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。

二、试卷来源及评价

本次期末测试卷由县教育局统一命制，纵观整个试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，易中带难，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳。能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

三、成绩分析

(一) 各学科平均分

小学期末考试质量分析

就平均分而言，语文学科相对较好，地理学科相对较低。

(二)各学科最高分与最低分

总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，数学科尤为突出。

(三)各学科各班优秀人数

从上表可以看出，优秀人数语文和数学校对，地理学科较少。

(四)各班各学科平均分

从上表可以看出，除去两个实验班，普通班，总平均分，最高和最低相差44.9分;两个实验班相差32.29分。

(五)各分数段人数

差距不言而喻，希望各科任教师和班主任在今后的教学中找准差距，看准方向共同努力。整体形势很不乐观，但从及格人数、及格率来比较还占有优势，说明我们在培优上还

有巨大潜力，固大家在努力的同时还更应该充满信心。

四、存在问题 (一)学生层面：

1.学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的规范。

2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。

3.全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。

4.个别班级，个别科目未考好的原因在于教师与学生缺少沟通。不能全身心的投入教学工作。

5.个别班级学生学习自觉性较差，不能合理利用时间。 6.部分班级学生流失严重造成班级学科平均分较低。 7.部分学生学习态度不端正 ，课外较少花时间去巩固知识;在复习期间，忽视了对教材内容的整体把握。

(二)教师层面：

1.教师发展的不平衡，主要体现在平常的常规教学中。 2.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。四是轻视对学生课堂纪律的管理。

3.教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，即使重视联系，也是无重点的让学生联系，学生处于被动学习中。

4.课后辅导抓得不扎实，作业批改没有落到实效上。