一位初三生，一模考试成绩很好，二模却考砸了，他很不解，问母亲：“这是怎么回事呢?”母亲听完他的诉说后，启发他：“二模中错的题，是怎么错的?”这样，他发现了问题，做出了决策：“老师给的复习题太多了，不管会不会的我都做了，没有时间发现我的弱点到底在哪里了，以后，我只选我不太会的题做，你看怎么样?”妈妈说：“好啊，就这样试试看!”这位学生三模考了个班级第一。

这位母亲的做法，有哪些值得借鉴?

首先是“倾听”，只要你听他讲了，他就会感受到你的爱，而不再感到焦虑无助;再就是启发孩子自己找对策，自己解决问题的过程，就是成长的过程。

如果孩子的抉择，和你的想法相差甚远，如，孩子非要学文科，而不是学父母认为好找工作的理工科，怎么办?

这时，最好是既倾听孩子的理由，也说明自己的理由，将各种选择和可能产生的结果摆在孩子面前，让孩子自己选择。只有让孩子自己选择，他们才能学会“为自己的决定所产生的后果负责”。

如果孩子的选择，父母认为不正确，如，儿子不听父亲劝告，非要和劳教过的人玩，那怎么办?

这时你仍要尊重他的选择。父母一定坚信孩子的天性是向上、向善的。即使是选择错了，孩子也会因为“吃一堑，而长出宝贵的人生智慧”。

像张默那样的成人，已经晚熟了，怎么办?

心理专家建议：他们的家人，要以爱的名义，和他们划清彼此的“原则边界线和责任范围”，告诉他们自己要对自己负责，这样他们的独立性和自主性才有可能逐渐建立起来。他们才有可能在“承担”中，成熟起来!

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