断乳期，人的“自我意识”觉醒了，产生了符合社会期望的自我实现的需要，也就是说，孩子天性是想好好学习的，“为什么成绩不如人?”是他们成长的烦恼和困惑，他们非常希望能从父母那获得安慰和解决的办法，但获得的，总是“不好好学习”的指责。

有位高一女生说：“我总觉得我一个人在海上游，前边是茫茫的黑夜，我总也游不到头·····”她曾因孤寂无望，多次试图自杀。

张默呢?

圈内人说：“张国立并不懂得如何爱。上中戏的时候，张国立给儿子最大的照顾就是每个月固定给些钱，还有一些基本的嘘寒问暖。父子俩在‘打人事件’之前，几乎没有好好坐下来聊一聊。儿子一天一天长大，张国立的工作越来越忙，更没有时间和儿子沟通。”

那张默妈妈呢?“张默妈妈对他是百依百顺，有点溺爱，张默要做什么，她都说行。”这种爱，对“成长的烦恼”没有帮助。

孩子遇到“成长的烦恼”，若没有得到父母的理解和帮助，哪里能蓄积起继续前进的力量?成长的脚步，怎能不被延缓?

4 压制和包办均不利于孩子成长

孩子的“成长烦恼”，还往往被父母的横加干涉给扼杀了。

个案：一位父亲坚决不让孩子跟那些成绩不好的同学玩。上高中后，那几位同学没有升学而打工去了，这位同学仍去找他们玩，父亲气得把他吊起来打。他被母亲悄悄放下来后，一溜烟地跑了，跟在那几位同学后面打工去了。

很多家长的暴力，让孩子“成长的烦恼”变成了“反抗的烦恼”，以致打乱了正常的成长的脚步。

个案：有一位28岁的大学毕业生，现在宅在家中。

他不出去工作，有个理由是，“对所学专业没兴趣。勉强学到的知识，不足以胜任工作”。他原来想学文科，但学理工的父母讲了一大堆“学文不好”的道理，非让他学了理科。后又为他报了个“自动化”的专业。因这一切都是父母造成的，他呆在家里，心安理得。

“你除了学习外，什么都不要管”、“我吃的盐比你吃的米多，听我的没错”等，如此“包办代替”，不给孩子“断乳”的机会，是孩子晚熟的重要原因。

张默也多次遇到“冷暴力”。

如，2003年的“打人事件”后，张国立向学校求情，向被打的女孩求情，之后就把儿子“雪藏”了起来;这次“吸毒事件”后，张国立和其生母罗秀春立即展开了一系列的危机公关……

5 摆事实讲道理后让孩子自己选择

少年人“半幼稚与半成熟”，放手怕出错，管严怕套牢，那怎么办?

先看一位母亲是怎样做的。