苏教版七年级上册语文中秋咏月诗词三首教学计划进度表

编辑:sx_zhanglz

2016-09-29

讲授新课前,做一份完美的教学计划,能够更大程度的调动学生在上课时的积极性,威廉希尔app 为老师们整理了七年级上册语文中秋咏月诗词三首教学计划,希望给老师的教学带来帮助。

【学习目标】:

1.能有感情地朗诵诗词,并能背诵。

2.能感受作者在诗中寄寓的感情。

【教学过程】:

(一)情景导入:

月亮是中国文化中的传统意象——团圆的象征,古人总爱对月抒怀,尤其是在中秋这样的节日,今天我们要来学习《中秋咏月诗词三首》。

(二)介绍作者:

1.苏轼(1036—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人(今属四川),有《东坡全集》。

2.《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作,中秋佳节,作者望月思人,不免孤单寂寞,满腹疑问无人倾诉,乘着酒兴,质问青天——“明月见时有”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。

(三)   诵读探究:

1.理清诗歌脉络

上阙:月下饮酒(由幻想超脱尘世,转化为喜爱人间生活。)

下阙:对月怀人(由感伤离别转而为对离人的祝福。)

2.朗诵全诗。

学生学习过程:独立思考——四人小组讨论——小组交流

思考:

(1)开头两句的月宫境界,反映了什么?

反映词人对天上的向往。

(他写该词时正值政治失意,这正反映了他当时思想的矛盾。

(2)后面几句,思想有无转变?

作者的思想由天上的幻境回到了地上的现实,表现了他对人间生活的赞美和热爱。

(3)该诗反映了诗人怎样的胸怀?

旷达的胸怀和乐观的情致。

(四)课后学习:

背诵三首诗词。

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