讲授新课前，及时做好教学计划安排，上课有利于调动学生的积极性，威廉希尔app 为大家提供了初一上学期语文教学计划范文，希望能帮助到大家。

课题名称

为你打开一扇门

学科

语文

总课时数

二课时

版本名称

江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》

页码

1-4

执教者

张国平

单元章节名称

第一单元   亲近文学

年级

七年级

册次

上册

教学分析

教材分析

第一单元的课文都是名家优美诗文，主题是“亲近文学”，目的是引导七年级学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《为你打开一扇门》选自赵丽宏的文章，该文把文学这一抽象概念人格化，以和文学展开对话的形式，为青少年打开了一扇文学的大门。教材编者的意图也在于通过学生的阅读，领悟文学的特征、内容和阅读的意义，从而在实践中喜欢阅读优秀文学作品，来提高自身的修养和品位。因为本课是学生上初中后学习的第一篇课文，可以此课文为蓝本，专用一节课培养良好的学习语文习惯方法，本课设计是在此基础上进行的第二节课教学。

教学目标

1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3、体会课文丰富的情感和优美的语言。

教学重点

1、文学的内容和阅读的意义。 2、优美丰富的语言。 3、拟人、比喻手法和对话方式。

教学难点

1、比喻引发联想、想象，拟人手法。

2、理解阅读文学的意义。

教学准备

教具学具

补充材料

课件、多媒体 、或挂图

语文课本、钢笔、草稿纸

教学流程

第  课时

教学

环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

执教者个性化调整建议

一、课前预习，学会方法。

预习任务：

1、找出本文生字生词，借助工具书读准字音、弄懂词义，并做好记载。

2、用普通话正确熟读全文，初步读懂文意。

1、查字词典弄清生字生词。2、熟读课文并用标示法学会设疑质疑。3、“美读小组”练习朗读，准备范读。

养成自己动手查工具书的习惯，培养良好的学习语文习惯方法。

因为本课是学生上初中后学习的第一篇课文，可以此课文为蓝本，专用一节课培养良好的学习语文习惯方法。

二、创设情境，导入课文。

1、创设情境：世界上有各种各样的门，只要我们用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨;进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深，相信你们也曾有过类似的经历。今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你打开一扇门》，看看他要为我们打开一扇怎样的门，怎样才能打开这扇门。

2、检查课前预习。

1、“美文美读”小组学生示范朗读。

2、评价朗读效果。

1、引入文学话题。

2、检查预习效果。

3、训练用普通话有感情的朗读课文、理解课文的能力。

若学生 “美读”不够理想，可调整为教师深情的范读或放朗读磁带、光碟等。因为是学生上初中后的第一节课尽可能得让学生尝到语文美餐的第一道佳肴。

三、整体感知，读懂课文。

设疑：①作者为谁打开一扇门;②作者要打开的是怎样的一扇门;③作者认为怎样才能打开这扇门;④联系全文看，题目的意思是什么;⑤作者的写作思路是怎样的，进而思考文章的结构。

设疑：阅读课文，思考打开这些门的过程是什么?打开门和不打开门的结果有什么不同?

1、    自由阅读、圈点、思考。

2、分小组探究交流回答。