教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。威廉希尔app 初中频道为大家整理了七年级地理上册第五章教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!

教学目标：

知识与能力：1.知道国界的划分、意义和领土的含义。

2.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界上主要的国家。

情感、态度、价值观：

1.使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。

2.坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。

教学重点:

国家不分大小，地位应当平等，坚决维护和平共处五项原则，反对霸权主义。

教学难点:

1.培养学生初步用动态的、发展的观点分辨国际是非的能力。

2.领土的概念及边界的纠纷。

教学方法:

读图、讨论、说理为主的教学方法

教具准备:

多媒体、相关的材料

教学过程:

[引入新课] 同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家?如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同发展呢?这节课就让我们共同来探讨这些问题.请同学们打开课本86页.

讲述：通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲，下面让我们分小组根据材料讨论问题：

材料①  俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。

材料②  中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。

材料③  美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，目前是私有制、股份制等多种所有制并存。

材料④  2005年《国际统计年鉴》显示：人均国民总收入美国达到37870美元，巴西达到2720美元，而埃塞俄比亚只有110美元。(世界平均:5510美元)

材料⑤  冷战结束后，美国的单边主义恶性膨涨，惟我独霸。特别是不顾国内外的广泛反对，不惜违背联合国宪章和国际法准则，悍然发动伊拉克战争。野心勃勃地企图通过占领伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中东战略要地和石油资源，让美国的民主在此扎根，强化自己在全球的霸权地位，建立美国主宰下的世界新秩序。

材料⑥  在1955年印度尼西亚首都召开的第一次亚非会议(即万隆会议)上，以周恩来为首的中国代表团，自始至终倡导贯彻中国政府确立的“和平共处五项原则”，得到了与会的赞同，为指导国际关系准则，建立国际新秩序作出了巨大的贡献。

[分组活动1]  根据上述材料，结合自己的见解和认识，讨论下列问题(在小组讨论的基础上，全班同学展开争论，让学生大胆发表自己的见解。)

① 世界上不同的国家有哪些明显的差异?你是如何看待这些国家之间的差异的?

② 对世界上仍存在“以强欺弱”、“以大欺小”的霸权主义、强权政治现象，大家有什么看法?

③你认为各个国家之间应当本着什么样的原则去交往，去发展，维护和创造世界的和平呢?

[教师总结]  国家不论面积大小，人口多少，政治制度有何不同，地位应当是平等的。美国对伊开战，遭到了盟国的反对，这是世界各地反战的最好证明。我国一贯倡导和主张“和平共处五项原则”已经逐渐成为指导世界政治、经济诸多领域的国际关系准则。我们相信，和平与发展是时代潮流，是任何人和任何势力都阻挡不了的。不过伊拉克战争再次告诫人们，和平之路是曲折的，世界的未来是光明的。