合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行规划开学，由威廉希尔app 为您提供的初三上册语文多收了三五斗教学计划，希望给您带来启发!

教学目标

1.朗读课文，理清小说情节。

2.品味人物对话，分析人物性格特征。

3.揣摩农民群像的塑造及其表达效果。

4.认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。

教学重点

1.分角色朗读，揣摩人物心里活动。

2.梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。    3.学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。

教学难点

1.体会小说运用对话展开故事的特色。

2.理解小说反映的主题思想。

第一课时

一、导入新课

同学们，我们一起“回过鲁迅的故乡”，又“坐过祥子拉的车”，对旧中国有了一定的了解，今天，我们又与叶圣陶一起走近旧中国的农民。

1、作者简介

2、写作背景

20世纪30年代初，洋米、洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使大米产区失去了销售的场所。农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海一般吃的是安南米、美国面粉、澳洲面粉，等等。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”;同时，“洋米输入……其富人仍然可以谷食饶足……”1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收起了反而赔累”。《多收了三五斗》反映的正是当时的社会情况。

二、整体感知

1.给5分钟时间让学生自由朗读课文，熟悉课文情节。教师巡视课堂。

2.简单介绍本文的写作背景：20世纪30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。

3.提问：刚才大家熟悉了课文，同学们说说，这篇小说是按照什么顺序来写的?

第二课时

一、基础知识：

1、默词：

河埠头    白腻     占卜       松懈        作梗    迸裂     廒间      缴租      踌躇      零沽      拗不过       荡漾      敞口朝天      鄙夷不屑   将信将疑         理直气壮

2、你能运用下列词语，造出有创造性的句子吗?

(1)懊丧……

(2)鄙夷不屑……

(3)将信将疑……

二、整体感知

范读课文。思考：在这一段中，哪一句话给你留下的印象最深刻?为什么?

三、精读课文

(一)学习“粜米”部分。出示问题，先独立思考，自主探究;再小组讨论，相互启发，相互帮助;最后全班交流，相互补充，相互完善。

思考、讨论下列问题：

1、旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米?他们为什么会有这种心情?结合文中语句说说。

【他们满怀希望。因为丰收了，可以喘口气，不像往年那样苦。】

2、当他们到米行时还满怀希望吗?哪些语句写了他们失望的心情?

(失望了。“旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，……大家都呆了”。“刚才出力摇船……松懈下来了”。“哪里知道……兆头”。)

3、为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了?

【米行老板操纵米价，而米价决定着旧毡帽朋友的命运。】

4、面对这种情况，旧毡帽朋友有什么办法去应对吗?从哪些句子可看出?

5、米行先生的语气在旧毡帽朋友粜米的过程中发生了怎样的变化?表现了他们是怎样的人?

6、你认为“丰收成灾，谷贱伤农”的原因有哪些?你是从文中的哪些地方看出来的?