为了方便老师的教学，威廉希尔app 为大家整理了人教版九年级化学走进化学实验室教学计划模板，希望能给老师一个参考。

一、教学设计思路：

依据新课程教学理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中逐步形成终身学习的意识和能力。本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。因此，在参观实验室、讨论、活动与探究中必须给足学生时间和空间。从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——识别仪器，说出名称——了解用途——动手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的教学策略是：三维目标有效整合是通过“倒酱油”“用铝制瓶盖在蜡烛火焰三个不同位置上加热同质量的水”的家庭小实验作铺垫，引导全体学生参与课堂的“活动与探究”，在动手中动脑，提出问题，分析研讨，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现;突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法;突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，通过做家庭小实验巩固基本操作，并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障。

二、教案

课题3 走进化学实验室

教学目标

知识与技能——初步学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本操作。

过程与方法——在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。

情感、态度与价值观——知道化学实验既是进行科学探究的重要手段，又是化学学习重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用。

重    点

掌握“药品取用、物质加热、仪器洗涤”的主要基本操作。

难    点

对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识。

教学方法

亲历体验法、探究实验法、读书指导法、归纳总结法。

仪器、药品

附录Ⅰ初中化学实验常用仪器，增加药匙、火柴、竹制牙签。

主要药品：水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

教  师  活  动

学  生  活  动

设 计 意 图

[课前实验室准备]

l   附录Ⅰ初中化学实验常用仪器，增加药匙、火柴、竹制牙签。

l   主要药品：水、锌粒、盐酸溶液、碳酸钠粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

(上述仪器药品布置在学生实验桌上)

l   墙壁上挂实验室守则。

l   有条件的学校可为学生准备实验白大褂。

[教学过程]

(教师适时点拨，指导学生阅读《初中化学学习策略指导手册》P10—11)

[警示案例]

l   金属钠埋藏在地底下引发的爆炸事件。

l  氰化钾剧毒药品失窃事件。(危险药品 “双人双锁” 保管制重要性)。

[提问]

l   炒菜时放置调味品(如味精、食盐等)能否多多益善?

l   感冒引起的咳嗽，服用“止咳”药水时能否不按医嘱，一咳就喝?

(学生实验，教师巡回指导)

[提问]

请同学们说一说厨房中贮存白糖、食盐、碱面、酒、醋的容器有什么不同?为什么?

请学生说一说取用两种不同状态的固体药品的方法

[操作要领归纳]

l   块状、颗粒状药品的取用：容器横放;块、颗粒在器口;慢慢竖立;缓缓滑行到“终点”(底部)。

l   粉未状药品的取用：容器倾斜、药匙(纸槽)小心送底部、容器直立到“终点”。

(教师适时点拨)

[提问]

开启的茶杯盖、热水瓶塞、锅盖等应如何放置，为什么?

[操作要领归纳]

l  液体药品的取用：

瓶塞要倒放;标签朝手心;瓶口紧贴试管口;稍稍倾斜;缓缓倒入;盖紧瓶塞;试剂放回原处。

l  滴管的使用：

挤压胶头吸液体;试管、滴管均垂直;悬空上方滴液体;用完滴管即冲洗;滴瓶滴管不要洗。

l  量筒的使用：

量筒量液要放平;“三点”成一线(视线、凹液面最低处、刻度线);准确读数为整数。

[操作要领归纳]

l  酒精灯：火柴点灯;加热用外焰;熄火灯帽盖。

l  试管夹由底往上套;离口1/3处;加热先预热;加热不“超载”;管口不对人。

[操作要领归纳]

l  倾倒余物;灌水振荡;刷子刷洗;顽渍“加料”洗;“一丝不挂”即洗净。

[作业布置]

1.找出替代品，做好下列家庭小实验。

l  大理石与食醋反应。

l  用一根火柴点燃一支蚊香。

l  洗净一只茶杯所需的时间。

2.做上述家庭小实验后，你巩固了哪些基本操作，体悟到了什么?

3.小组交流。

[课前探究家庭小实验]

l  将带有商标的酱油瓶内的酱油倾倒在小口颈的废补液瓶中(如可利用“太太乐口服液”、“人参口服液”的补液瓶)。

l  在同规格的铝制瓶盖中加入等质量的水，分别在蜡烛火焰的三个不同位置上加热，并记录水至沸腾所需的时间。

将学生分成若干个小组分批参观实验室。主要参观内容：

l  演示实验准备室;

l  药品、仪器储备室;

l  危险药品保管室(引导学生关注危险物品“双人双锁”保管制);

l  观察实验桌上的仪器和药品的放置。

[阅读]

实验室守则;附录Ⅰ;课本P13

[讨论]