初二上册政治教学计划范文《我知我家》

编辑:sx_yanxf

2016-07-26

初二是初中三年的一个过渡年级,打好基础对于初中生来说是十分重要的,下文为大家推荐了初二上册政治教学计划范文,希望对大家有用。

[教学内容]

本教案根据人教版八年级《思想品德》第一课第一框《我知我家》的内容设计。

[教学目标]

1.情感、态度和价值观目标:增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感,初步形成继承家庭的优良传统、学习家人的优良品质、为家庭作贡献的人生态度。

2.能力目标:增强认识自己家庭的能力,提高辨别家庭传统优劣的能力。

3.知识目标:知道家庭的含义,了解家庭关系确立的情形和现代家庭的主要类型,懂得子女与父母的关系不可选择。

[教学重难点]

1.教学重点:家庭关系确立的情形,继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质。

2.教学难点:子女与父母的关系不可选择。

[教学过程]

导入新课:

 

多媒体播放歌曲《我想有个家》。

教师:刚才播放的是歌曲《我想有个家》。是啊,我们每个人都希望有一个温暖、温馨的家。那么,什么是家庭?家庭关系是怎样确立的?家庭的功能有哪些?我们能否选择父母?这就是今天我们要学习的内容《我知我家》。

多媒体显示:我知我家。

合作探究:

 

多媒体显示:我眼中的家:(1)请用一个比喻描述你对“家”的认识。(2)请用一种水果来描述你对“家”的感受。例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。

学生回答,老师点评。

多媒体显示:说一说:什么是家庭?家庭关系确立的情形有哪几种?

学生阅读课本后回答。

多媒体显示:一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭关系确立的形式:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。

教师:那么,家庭的结构可以分为哪几种类型呢?

多媒体显示:说一说,家庭的结构可分为哪几种类型?

学生阅读课本后一回答。

多媒体显示家庭结构示意图(略)。

教师:家庭的功能有哪些呢?

多媒体显示:说一说,家庭的功能有哪些?

学生阅读课本后回答。

(多媒体显示)家庭的功能:物质生产功能;人口生产功能;消费功能;抚育和赡养功能;教育功能;休息娱乐功能。

教师:下面,我们对一个情景进行分析。

(多媒体显示)情景分析:某校八年级学生小鲜的父母都是残疾人,家庭比较贫穷。小鲜从小就看不起父母,认为父母无能,让自己在别人面前抬不起头。他非常羡慕那些父母身体健全、家庭条件较好的同学。于是,他想与父母脱离关系,然后找一个经济条件好、身体健康的父母。

议一议:小鲜同学的想法是否正确?简述理由。

学生讨论以上问题后回答,教师引导点拨。

多媒体显示:我们的生命是父母给的。基于关系而确立的父母子女关系不可选择。(配母亲与儿子在一起的图片)

我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。(配母亲、儿子相互给对方洗脚的漫画。)

教师:下面,我们来看一则故事,思考并回答相关问题。

(多媒体显示)一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者:“假如有人用100万换你强健的四肢,你愿意吗?”

年轻人:“不愿意。”

智者:“假如有人用1 000万换你明亮的眼睛,你愿意吗?”

年轻人:“不愿意。”

智者:“假如有人用1亿元换你健康的生命,你愿意吗?”

年轻人:“不愿意。”

智者:那就快感谢你的父母吧,他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”

说一说:你从上述故事中明白了哪些道理?

学生回答上述问题,老师点评。

教师:下面,我们再来看一则故事,思考并回答相关问题。

多媒体显示:小时候,我总为有这样的父亲而感到自卑。他是一个地道的农民,一年中的大部分日子都在土地上劳作。他的皮肤因长时间的日晒而变得粗糙、黝黑,身形佝偻,显出与年龄不相称的衰老。那时,农民是靠天吃饭的,天灾又似乎很多,所以童年时最深刻的印象就是饥饿。那时我觉得,挨饿都是因为父亲的无能,是他没能使我们兄弟姐妹吃上一顿饱饭。有一年冬天,母亲让父亲给我送冬天的衣物。当同学告诉我,外面有人找我时,我走出了教室。发现是父亲……我毫不迟疑地拒绝相认,因为父亲看上去实在太土。至今我还清晰地记得父亲遭拒认时痛苦的表情,后来它变成了我对父亲一生的愧疚。

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