教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文为您准备了2015-2016初二语文上册四单元教学计划：

一、教学目标

1、学会本课的2个生字;理解4个新词语的意思。

2、能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子。

3、能背诵课文。

4、能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养热爱大自然，热爱科学的兴趣。

二、教学重点：背诵课文，用“只要……就能……”写句子。

三、教学难点：用读儿童科普文章的方法阅读课文

四、教学课时：2课时

第一课时

一、教学目标：

1)会本课的2个生字，理解“准是”等词语的意思;

2)把反问句改写成陈述句;朗读和背诵2---6节。

3)能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养热爱大自然，热爱科学的兴趣。

二、教学过程：

1、揭题激趣范读

1)上一节课我们学习了《会说话的灯》，不仅灯会说话，大自然也会说话呢!大自然在说些什么呢?

2)师范读课文。

3)学生交流。

2、初读课文，自学生字词。

1)自学生字词

2)读通课文，要求正确流利。

3)质疑问难。

4)自学检查。

给多音字注音：假如请假假装弄虚作假病假

组词：雁( )编( )逗( )

燕( )偏( )豆( )

抽读课文，正音。

质疑释疑。

3、再读课文，学习2---6节

1)说说这首诗介绍了哪些大自然的语言，用“-------”划出，他们都说些什么?

2)学生交流归纳，教师板书。

观察到了什么知道了什么

白云飘得高高明天准是晴天

蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞

蝌蚪在水中游泳春天来到人间

大雁在编队南飞秋天已在眼前

3)课文是怎样用生动的语言介绍的?选择自己喜欢的一节诗研读、体会。