威廉希尔app 初中频道为大家提供了八年级上册英语unit4教学计划进度表的相关内容，以便于供大家参考和运用，接下来和小编一起加油哦!

教学内容：

本课是仁爱版八年级上册第4单元Unit4 Our World ，本单元的教学内容主要通过谈论和描述自然界的风光，动植物及生存资源——森林和水围话题展开，融入了本单元主要语法项目：形容词的比较级和最高级。学生在学习知识的同时，即训练了听、说能力、又逐步渗透情感教育，培养学生对自然的热爱之情和保护自然的意识。

对象分析：

初三(8)大多数的学生来自农村，小学基本没有英语基础，经过两年多的刻苦努力，成绩拔尖的学生占一大部分，还有一小部分由于练武，英语成绩很不理想，总体来说层次参差不齐。

教学目标：

知识目标：本课的语言知识主要是与动物和植物有关的词汇，短语，复习形容词的比较级和最高级变化规则及用法等语言知识。

能力目标：要求学生掌握相关的听，说，读，写等能力。具体在“听”中，我们要求学生能听懂接近正常语速，比较熟悉的话题的语段，识别主题，获取主要信息;在“说”中，能根据提示进行相应的对话，在教师的知道下参与角色扮演等活动;在“读”中能从文章中找出有关信息，理解大意，能掌握阅读的技巧;在“写“中，能用词组或简单句以及给出的信息写出简短的文段。

情感目标：我们主要培养学生有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语时间实践活动;能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;遇到问题时，能主动想老师或同学请教，取得帮助;在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿;对大自然能有更深刻的了解;提高他们保护动植物的意识。

教学重难点分析：

本课的重点主要是复习与本单元话题有关的词汇，短语，并根据中考大纲的要求，利用短语进行翻译句子;让学生能熟记重点的句型;掌握阅读理解的技巧，训练提高学生的阅读能力，这也是本课的难点，通过学生对一篇语段的阅读理解使学生能从中复习到中考中重点的短语和句型，并能举一反三进行运用。另一个难点就是在阅读理解之后，让学生写一篇作文，这是对本堂课的一个提升，让学生在之前复习的基础上综合地运用到知识，并能转化成自己的东西进行实践。

教学策略：

主要是通过两两合作，小组讨论，小组合作的方式组织课堂教学，能使课堂更加生动活跃，充分调动学生的学习积极性，使大部分的学生都能参与到课堂中来。从歌曲开始到学生的演讲对学生进行听力方面的训练，从对话的导入背诵到对话的操练来训练学生“说“的能力，从阅读理解的练习到讲解来提高学生的阅读能力，从写作的练习来提升学生的“写”的技巧。每一步的设计都是按照新课程标准的要求，并紧扣中考的要求。

教学流程：

Step 1:Warming up(通过一首英文歌曲来热身，引起学生的学习兴趣，同时也训练学生的听力)

Listen to an English song Old McDonald Had a Farm to warm up and lead to the lesson.

After listening, the teacher says,“Do you know the name of the song?  Yes, it’s Old McDonald Had a Farm . It’s about animals and farms.Ok. Let’s review the words about animals on the farm”

Step2 Word competition (通过词汇竞赛复习动植物有关的词汇和本话题有关短语，并导入到句子翻译)

1.Sort the words about animals, then have a word competition

A.animals:horse,sheep(Pl.sheep),goose(Pl.geese),snake,bear,

fox(Pl.foxes),wolf(wolves),frog,whale....

B.plants:bamboo,rose,rubber

C.other words:control,protect,drop,dig,forest,lake,sea,ocean

2. Read the words aloud together

Step3:Make sentences (根据之前复习的短语来翻译句子)

Review some phrases in this unit and have a competition

Phrases: share....with  feed on    thousands of   plenty of

in fact   made up  in danger

2. Translate sentences into English using these phrases

①share....with

我们跟动物同享同一个世界

We share the same world with animals.

②feed on

昆虫以植物为食。Insects feed on plants.

③plenty of

所有的动物需要大量的水。他们没有水根本不能生存。

All animals need plenty of water. They can’t live at all without water

④ in fact  made up

事实上，人体绝大部分是由水组成的。

In fact, water makes up the largest part of the human body.

⑤thousands of

在热带雨林中有很多大树和成千上万种不同的植物。

There are lots of tall trees and thousands of other different plants in a rainforest.

⑥ 水对所有植物是必需的。它对所有生物都重要，我们必须节约每一滴水。

Water is necessary for all plants.It is the most important thing to all living things,we must save every drop of water.

⑦(热带)雨林对我们很重要

The rainforests are very important to us.

3.Read the sentences together.

Step4:Duty report (关于他们住校生活和通学生生活的不同以及生活的感悟，要求尽量用到形容词的比较级和最高级)

1. Write down the comparative and superlative degrees of adj or adv in the report.

2. Review the comparative and superlative degrees of adj or adv.

(一.)形容词的比较级和最高级的构成

规则变化：

(1.)一般在词尾加—er或—est.如：fresh—fresher—freshest.

(2.)以字母e结尾的形容词，加r或st,如：late—later—latest.

(3.)以重读闭音节结尾的词，词尾只有一个辅音字母时，应双写这一辅音字母，再加er或est.如：big—bigger—biggest.

(4.)以辅音字母+y结尾的双音节词，先改y为i，再加er 或est.如：happy—happier—happiest.

(5.)部分双音节词和多音节词前面加more或most构成比较级或最高级。如：careful—more careful—most careful,beautiful—more beautiful—most beautiful.

2.不规则变化：

good/well—better—best,little—less—least,many/much—more—most,bad/ill—worse—worst,far—farther/further—farthest/furthest.