各位热爱知识的同学们，今天威廉希尔app 初中频道给大家分享的是八年级数学探索三角形相似的条件教学计划，同学们认真浏览，详细笔记。

教学目标：

1、体会两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探究，交流能力，以及动手动脑的习惯。

2、初步掌握根据两个角对应相等来判定两个三角形相似的方法。

3、能够用三角形相似的条件解决简单的问题进一步发展学生的合情推理能力和 初步的逻辑推理意识。

4，经历类比三角形全等的判定方法得出三角形相似的判定方法的过程，进一步领悟类比的思想方法。

5情感与价值观要求

发展合情推理能力，并能有条理地、清晰地阐述自己的观点.

教学重点：判定定理一及应用。

教学难点：相似三角形判定方法一的探索过程，利用判定进行有关计算及说理。

教学方法与教学手段：

利用几个简单问题，引发学生思考、回答，调动起学生学习本节内容的积极性，在此基础上，引发学生大胆猜想，并整理出相关框架，导入本节课题。

利用上面的三个猜想，发动同桌二人进行合作学习，指导完成猜想，并归纳总结相似三角形的判定方法一。

利用判定一引导学生分类思维：各个特殊三角形的相似特点，做到应用结论，解决问题，培养学生思考问题、解决问题的能力;进一步将图形进行变形，小组讨论、展示交流，得出常见三角形的相似特点，这样可以培养学生灵活运用知识的能力，增强学生的创新意识和创新能力。

通过课堂练习，当堂检测学生的学习情况，进行查漏补缺，突出重难点内容;鼓励学生将本节内容进行总结，提高学生的归纳能力和口头表达能力。

课前准备：

学生：复习全等三角形有关知识。

教师：多媒体课件;几个相似三角形的纸板 。

课时分配： 1课时

教学过程：

一、 提出问题，导入新课

提出问题：

(1)  什么是全等三角形?

(2) 全等的判定是什么?

(3) 相似三角形的定义是什么?

(4) 根据相似三角形的定义，你能得到相似三角形的判定方法吗?