计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。威廉希尔app 编辑了八年级上册生物教学计划范文，欢迎阅读!

一、教学目标

(一)知识目标

1.概述腔肠动物的主要特征。

2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。

(二)能力目标

尝试观察水螅的身体结构特点。

(三)情感态度价值观目标

1.交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。

2.认同动物的结构特点与其功能相适应。

二、教学重点

腔肠动物的主要特征。

腔肠动物与人类生活的关系。

三、教学难点

腔肠动物的主要特征。

四、课前准备

珊瑚标本、PPT课件、相关的视频等。

五、教学过程

第1课时

教学环节

教师活动

学生活动

设计思想

(一)新课导入

(需要时间：5分钟)

1.展示图片，问海葵是植物还是动物?为什么?

2.提问动物和植物有什么本质的区别。

结合已有知识，分析得出两者的主要区别在于营养方式的不同。

引起学生兴趣，为认识学习动物学的知识作一个引领和铺垫。

(二)观察水螅

(需要时间15分钟)

1.先展示PPT问题再播放视频：水螅的生活环境和外部形态特点。

2.播放视频：水螅的捕食和消化。

3.引导学生说出水螅的主要特征。明确水螅是一种腔肠动物。

1.给水螅设计名片。

2.带着问题观察视频。

3.小组讨论学习，填写学案、讨论交流学案上的问题(见学案)。

通过与学生熟悉的两类动物(草履虫和人)的比较，培养学生的分析比较能力，并得出水螅是低等的多细胞动物的概念。

(三)总结腔肠动物的主要特征

(需要时间10分钟)

1.出示其他几种腔肠动物的图片并加以介绍，引导学生归纳腔肠动物的主要特征。

2.出示几种动物的图片，让学生判断哪种动物是腔肠动物，并说明理由。

1.总结归纳腔肠动物的主要特征。

2.思考、交流

从具体对一种腔肠动物――水螅特征的分析，到感性地认识腔肠动物特征，再到抽象生成腔肠动物的共同特征这一重要概念。

(四)关注腔肠动物与人类关系