2016年初二下册生物教学计划:第7单元第1节植物的生殖

编辑:sx_chenjp

2016-03-11

学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。精品小编精心为大家整理了这篇2016年初二下册生物教学计划:第7单元第1节植物的生殖,供大家参考。

一、教学目标

1.知识目标

(1)概述种子的形态和结构。 (2)分析种子的萌发与外界条件的关系。 (3)说明种子萌发的过程。 (4)说出叶芽的结构。 2.能力目标

(1)尝试画出所观察的种子结构。 (2)选择某一外界条件,尝试探究它与种子萌发的关系。 3.情感目标

(1)通过分析种子萌发的条件,形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。 (2)参与种子萌发与外界条件的探究,交流外界条件对种子萌发影响的看法。

二、教材分析

绿色开花植物的生长发育,一般是指从种子在适宜的外界条件下,萌发成幼苗,经历生长发育直至成熟的过程。因此,本小节关于植物的生长发育,主要是围绕种子的结构、萌发的条件和过程以及芽与茎、叶的关系等展开的。 在观察种子的形态和结构的活动中,考虑到初中学生的认知水平,方法栏中比较详细安排了一些具有提示或指导性的步骤,目的是提醒学生观察要仔细、要动脑,以此培养学生的分析和思考能力。由于绿色开花植物的种子有两大类型,即双子叶植物种子如蚕豆、花生等,单子叶植物种子如玉米、小麦等。教材对单子叶植物种子的结构探究,只安排了玉米种子的结构示意图,供师生在教学过程灵活运用中,可以参考观察蚕豆种子的结构的步骤,观察玉米种子的结构。 在学生认识清楚种子结构之后,安排探究种子萌发的外界条件活动,有助于学生观察种子萌发时发生的一些现象,并能在探究过程中有利于他们之间的交流和合作。例如,学生不清楚种子的结构,就不可能提出较适宜的问题,也不可能准确描述种子是发芽还是生根,也就不可能得出探究实验的结论。所以,了解种子的结构,是本小节的教学重点和基础,探究种子萌发条件的活动和观察种子的萌发过程,是对种子结构知识的理解和运用。 由于植物的茎、叶和花,都是由芽发育而来的,其中茎的主干是由胚芽发育而来,侧枝又是由主干侧面的芽发育而来,芽可以分为叶芽和花芽等,这部分知识比较复杂,具有一定的难度,因此,教材只以叶芽的纵切面的观察作为本活动的主要内容,目的是让学生对植物的芽的结构与发育有一个大致了解。 为了使学生在教学活动中能获得一些最基本的知识,培养他们收集信息、运用知识的能力,本小节的信息库,提供了全面认识蚕豆、玉米种子结构的信息,STS部分的“太空种子”内容,具有生物科技发展的前瞻性。 本节的重点是:能够概述种子的结构,尝试探究种子萌发的外界条件。 本节的难点是:观察叶芽的结构。 课时建议:本节教学安排3课时。

第1课时

(观察种子的形态和结构)

(1)由植物的种子萌发成幼苗,经历生长发育直至成熟过程介绍,引出本堂课观察种子结构的内容。 (2)学生通过自学,了解观察的大致步骤。 (3)师生共讨论观察时的注意要点。 (4)学生按照步骤完成观察活动,并适当记载观察到的现象或结果。 (5)师生交流观察得到的现象或结果。 (6)按观察蚕豆种子的步骤对玉米种子进行观察,并与蚕豆种子相比较,讨论和交流所获得的结果或结论。

第2课时

(探究种子萌发的外界条件)

(1)学习小组讨论影响种子萌发的外界条件可能有哪些。 (2)根据本小组的共同兴趣,确定本组探究的内容。 (3)设计实验方案和实施计划。 (4)记录观察到的现象,并得出结论。 (5)小组交流各自的结论,并接受其他小组的质疑或询问。 (6)师生共同得出准确的结论。

第3课时

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。