计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。威廉希尔app 编辑了初二上册地理教学计划范文，欢迎阅读!

一、教学目标：

1、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。

2、了解气候对农作物的分布影响。

3、初步了解不同气候区的不同作物类型。

4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。

5、了解我国农作物熟 制的分布。6、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。

二、教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。

三、教学难点：人类如何更好地利用气候资源。

四、教学课时：1个 课时

教学方法：问题法、交谈法、图示法、分析法

五、教学用具：农作物分布图、中 国农作物熟制分布图、热 带气候的景观图、寒带气候的

景观图、温带气候的景观图。

六、板书设计：一、气候与农业

1、气候对农作物分布的影响

2、气候对农作物 熟制的影响

二、气候与生活

1、衣 2、食 3、住 4、行

七、教学过程： 复习旧课中的世界气候类型;说明不同的气候类型，气温 和降水不同，表

现的自然景观不同。引导学生完成“探索活动”部分的内容。

导入新课：不同的气候就有着 不同的气温和降水情况，也就是说生长着不同的动植物。我们人类也是整个环境中的一个组成部分，所以对我们人类的生产与活动都有一定的影响，哪么，气候是 怎样影响人类的活动的呢?今天我们一齐来学习研 究气候与人类活动这部分内容。

【板书】第三节 气候与人类活动

师：气候在对 人类活 动中有哪些影响?

生：对农业、工业 、交通运输和 能源 利用等方面。

师：其中对哪方面影响最为显著?

生：农业。

【板书】一、气候与农业

师：农 业是如 何影响农业生产的呢?

生：影响农作物的分布和农作物的熟制。

师：哪么在耕作之前，首先要熟悉什么?我们怎样来安排农业生产?(示图：热带气候的景观图、寒带气候的景观图、温带气候的景观图。)

生：(看图、读P42-43，对比分析)首先要了解该地区属于什么气候类型，与及要播种的作物的生活习性。

师：对!不同的作物对水和热的要求是不同的。