您好!为了让大家提前对新课的讲授有一个准备，我们给您推荐了七年级政治追寻高雅生活教案设计，供您参考。

一、学习目标

(一)知识目标

1.知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。

2.正确认识从众心理和好奇心。

3.知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。

(二)能力目标

1.自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。

2.运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。

(三)情感、态度、价值观目标

感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。

二、教学重点、难点

重点：从丰富的文化生活中领略生活的真正意义和情趣。

难点：正确运用好奇与从众心理，培养正当的兴趣。

三、教学方法

采用情境式教学法、讨论法、活动法，培养学生自主合作探究学习。

四、教学手段：多媒体

五、教学过程

(一)课前导入：

教师：很高兴和同学们认识，通过刚才看大屏幕，你们知道了老师的名字和来自的学校。今天由我这个新老师来给同学们上课，你们是不是有所表示?(同学们鼓掌)我觉得这掌声不仅是送给我的也是送给在座的各位老师的，冲着同学们的这份热情，我先给大伙一个见面礼。(边穿快板边说)你们想不想要这份礼物?到底送什么礼物?(学生回答“快板”)咱们就来一段天津特色的快板。给同学们献丑了，也不知道这个礼物你们喜不喜欢?(学生回答“喜欢”)那你们高兴吗?(学生回答“高兴”)

如果我们每天都用这种高兴开心的状态，你就会发现原来我们的生活中到处都有美，处处都有我们生活的情趣，那么怎样才能让我们的生活更美好，追寻到更高雅的生活呢?这就是这节课我们共同探讨的问题。

板书：二、追寻高雅生活

(设计意图：拉近师生间距离，导入新课。)

(二)讲授新课

(1)、乐观幽默的生活态度——重要条件

教师：刚才老师送给你们一份见面礼，你们能不能送我一份礼物啊?积极配合我，看哪个组，哪位同学送给我的礼物最精彩，最让老师难忘!老师准备了四个锦囊妙计，里面装着追寻高雅生活的四个小秘诀，相信同学们开启之后一定会有所收获。

师生共同开启锦囊。

活动一：笑看人生

播放关于杨光的视频材料。

教师：你觉得杨光是一个什么样的人?(学生回答)

教师：那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢?

幻灯片：幽默化解尴尬的小故事。

教师：看看哪位同学的想法最独特，最能把咱们逗乐了。(学生回答)

教师：同学们脑子真聪明，有这么多的新奇的想法，咱们看看主人公到底说了什么(同学中有想的一样的给他鼓掌)。

教师：刚才这两个事例告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢?(学生回答) 教师：我希望我们每个同学都能有一份好心情，拥有幽默的好品质，这样你们会越发感受到生活的美好。

(设计意图：视频材料可以激发学生的学习兴趣，小故事可让学生亲身体会用幽默的视角看待生活、化解尴尬，掌握秘诀一)。