提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的享受学习教案格式，希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、教学内容分析

1.课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2.地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐;二是探索世界的奥妙。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。

学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。

在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。因此，本框起着承上启下的作用。

二、学生情况分析

兴趣点：探究世界的奥秘。

问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。

需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。

三、教学手段

多媒体教学课件

四、教学目标

1.知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。

2.过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程;观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会;展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。

3.情态与价值：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。

五、教学重难点

1.教学重点：明确学习是苦与乐相伴的。

2.教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。

六、教学方法

活动教学法、情景教学法

七、学习方法

活动交流，活动体验感悟

八、教学过程

[导入新课]

活动一：你知道吗?

现存鸟类中最小的鸟蛋是?北极星在哪个星座中?烟花为什么五颜六色、绚丽多彩?

自然界中最坚硬的矿石是什么?小鸡为什么要吃小石子?

提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢?

知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。

(激发学习的兴趣和乐趣，增强其竞争和团队意识)

[新课过程]

活动二：小调查： 在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：

1.学习很苦

2.很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的

3.学习是愉快的

4.苦中有乐

活动三：倾听你的苦，分享我的乐

请你说一说学习的苦或乐有哪些?