为了帮助大家能够对自己多学的知识有所计划，下文是威廉希尔app 初中频道整理了这篇初一年级下册语文教案，希望可以帮助到大家!

一、学习目标：

㈠知识与技能：

1、了解有关周敦颐的文学常识;

2、学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。

㈡过程与方法：

1、充分利用工具书，理解词句，读懂课文;

2、抓住“文脉”理清文章主旨，分析文中关键语句含义。

3、指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文的理解。

㈢情感、态度、价值观：认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度，引导学生建立坚贞、正直的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。

二、重点难点：

㈠、学习重点

1、学习本文托物言志的写法，了解衬托手法的运用。

2、理清文章主旨，分析文中关键语句的含义。

㈡、学习难点

引导学生建立坚贞、正直的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。

三、总体构思：

《爱莲说》是一篇骈散结合的精美小文，读来朗朗上口。教学本文，我准备采用以读为主，讲、悟、背结合的导读法。从分析文章语言入手，再欣赏莲的形象之美和品味作者对莲所寄寓的深意。引导学生对莲花的倾慕之情，保持正直、坚贞的价值取向，掌握托物言志和衬托手法。

四、教学方法：

本课主要采用朗读法、自主学习法、探究置疑法以及合作学习法等教学方法。

五、教学流程：

㈠导入新课

同学们，这节课咱们先一起欣赏一幅画(打开多媒体课件——国画“莲花”)，多美的花啊!清纯、脱俗，她从来就是文人墨客笔下的爱物。请同学们搜索一下记忆中有关莲花的古诗文，并朗读给全班同学们听。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

“冷碧新秋水，残红半破莲。”……

同学们平时看得书很多，朗读得也不错。这些诗句都从不同的角度描绘了莲花，赞美了莲花，令人陶醉，令人神往，今天咱们一起欣赏一个哲学家的名作《爱莲说》。

㈡介绍作者，体裁

周敦颐：宋代著名哲学家，理学奠基人。他历任地方官吏，胸襟淡泊。平生酷爱莲花，在南郡做官时，曾亲自率领属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。他凭栏放目，触景生情，提笔写下传世名篇《爱莲说》。

说：古代一种文体，是一种议论文体裁，用以陈述作者对某些问题的看法、观点和主张。

㈢检查预习

1、字音(加点字注音)

蕃　fán　　　淤泥　yū　　　濯　zhuó　　　清涟　lián

隐逸　yì　　　噫　yī　　　鲜有闻　xiǎn

2、词意(解释加点字)

之：①水陆草木之花 ②菊之爱，陶后鲜有闻。