教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。编辑老师为各位老师准备了这篇七年级语文上册第五单元教案设计，希望可以帮助到您!

教材分析：

这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。

学习目标：

知识与能力目标：训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。

过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式。

情感、态度、价值观目标：培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，

教学重点：知识与能力目标。

教学难点：情感、态度、价值观目标

学情分析：指导学生在快速阅读中中获取文中的信息，提取课文主要内容;还要学习本文按时间顺序清楚明白的叙述事件发生过程的写作方法。

课前准备：教师准备多媒体课件、投影片和相关录相资料。

教学过程：

一、导语激趣，引人课题。

教者出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片。有条件的，也可以播放一段宇宙飞船探访太空的录相资料。先简要解说图片内容。

教师：同学们，你们知道这些珍贵的图片资料是怎么得来的吗?对，是我们的宇航员登上月球后拍摄的。(或是通过人造卫星拍摄的)那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗?让我们一起学习《月亮上的足迹》。

(板书课题、作者)

二、初读课文，扫清障碍

1、学习词语，掌握下列词语的意思并造句。

畅谈：尽情地谈。

昂首挺立：抬起头笔直地站着。

遥遥在望：形容远远地可以看到。

可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。

2、指名学生用上列词语造句。

三、细读课文，整体感知

快速阅读课文，完成下列各题。

1.登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。

2.宇航员登上月球后做了哪几件事?

指名学生回答第1题，教师根据学生的回答，择其要点板书。

登月的全过程可分为四个阶段：

①升空前的准备(3、4)：升空前气氛、登机

②飞向月球(5一9)：检查、点火、升空、飞行

③登月成功(10-15)：登月、在月球上工作、登上飞船

④返回地球(16一20)：起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受

指名学生回答第2题，其他同学在书上作好标记。宇航员登上月球后做了下列几件事：

①检查登月器的着陆情况。

②采集月壤和月岩。

③树立登月纪念碑。

④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。

⑤插上美国的星条旗。

⑥与美国总统尼克松通电话。