想要学好语文，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。威廉希尔app 初中频道为大家准备了人教版七年级上册语文古代诗歌四首教学案，欢迎阅读与选择!

教与学目标：

1、知识与能力：

①了解诗词有关知识。

②品味语言、体味诗词意境。

③背诵四首诗。

2、过程与方法|：

①有感情的反复诵读，体会古诗的意境。

②对古诗词知识方面用启发式教学，让学生自主的学习。

3、情感态度与价值观：

①启发学生热爱祖国古代文化的思想感情。

②提高文化品位和审美情趣。

教与学重点：

①品味语言。②体会意境。

教与学难点：

① 品味诗歌优美语言。②体会诗歌意境。

教与学方法：

在朗读感悟中理解诗歌内容，品味语言的清新优美，感知作者的情感。

课前准备：

教师：制作课件，多媒体投影。

学生：熟读课文，初步体会诗歌的意境。

教与学过程

第1课时    学习《观沧海》、《次北固山下》

一、导入新课：

今天我们将要接触古代四首诗歌，它们都是写景抒情的佳作，诗人们登山望海、驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，无不用凝练生动的语言给我们描绘出一幅幅图画，唤起我们心底的美好情怀。

二、学习《观沧海》：

(一)初读课文，整体感知：

1、生大声自由朗读

提示：吟读不一定有固定的标准，结合注释·，自己怎么理解就怎么读，只要美滋滋地读出了诗的味道，就是成功的。

学法指导：读诗要注意恰当的停顿，合适的语气，准确的情感。

2、师生共读

3、展示诵读水平。

(二)读出自我，合作交流：

1、结合题目，说说全诗以那个字展开来写?

提示：观

2、 作者观到了哪些景物?

提示：碣石、沧海、树木、山岛、百草、秋风、洪波。

这些景物，我们可以简单地理解为诗的意象。

3、 下文的日月星汉是否作者观到的?从哪个字可以看出来?

提示：不是，是想到的。从若字可以看出作者运用了联想和想象。3中的景物为实写，4中的景物为虚写。

4、“诗言志”，这首诗表达了作者的什么思想?其语言风格怎样?

提示：宏伟的抱负博大的胸襟，借助大海来表现。语言风格雄浑苍劲，基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨的代表作”。

5、 如何用景物来表达作者的思想?

提示：定点观察、先实后虚。

学法指导：写景技巧包括写景方法、观察顺序、观察目的、景物选择。

(三)重点赏读，质疑探究：

1、本诗的景物描写属于粗线条勾勒，能否用生动的语言来描述?

学法指导：应抓住景物特点。

2 、结合你对曹操的认识和本诗的思想与作者进行对话。

学法指导：从诗的主旨出发，对曹操应客观真实。