写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇人教版初一上册语文教案：春教案集（六）以供参考!

一、课题：《春》

二、课型：精读课

三、学习目标

1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。(重点)

2.学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。(难点)

3.揣摩、品味本文优美的语言。(重点)

4.培养学生热爱大自然、珍惜青春好时光的感情。(重点)

四、教学方法

1.课前让学生搜集有关春的诗句。

2.《春》是一篇优美的写景抒情散文，描写细致，感情丰富，请言生动、精练，指导学生反复诵读是学习本文的关键。

3.在学习本文的各个环节中，应本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动地想、主动地说、主动地学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密地结合在一起，充分发挥学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。

五、教学课时

1课时。

六、教学过程

(一)导入新课

一提到春，就会令人感到有无限的生机、无穷的力量。古往今来，有无数描绘春天的诗文，哪位同学能够说一说?

例杜甫《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”王安石《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?”苏舜钦《淮中晚泊犊头》:“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。”(目的是让学生感受有关春天的氛围，了解不同的作家，在不同的心情下，对春天的感受会有所不同。)

江南的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。今天我们就一起来学习一篇描写江南春天的散文，就是朱自清先生的《春》。这篇文章不知拨动过多少人的心弦!春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能迸人那美妙的境界中。

(二)明确学习目标

(见前边的“学习目标”)

(三)整体感知课文

1.学生轻声读课文，考虑:作者在文中描绘了几幅图画?

明确:五幅图:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

(勾勒轮廓，使学生初步了解课文内容)

2.教师范读课文 (或放录音)，使学生初步了解文章内容，同时要求学生体会本文的思路，并受到感染。接着，指导学生朗读，要求不漏字、加字，读顺畅。提示注意字的音、形、义。

3.学生再默读课文，思考下列问题。(出示投影)

①全文由几个部分组成?

②文中哪些词语最能突出“盼”?

③作者在文中描绘了春天的哪些景物?

④在景物描写中抒发了作者怎样的感情?这种感情集中表现在哪里?

⑤作者写这篇文章的思路是怎样的?

(这一组尝试题，意在引导学生自学课文，整体感知内容，并锻炼了他们的概括能力。)