写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，威廉希尔app 特别准备了这篇七年级英语上册第六章教案以供参考!

教学目标

知识与能力

Section B主要是通过复习和学习有关食物的名词，复习和巩固行为动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及肯定、否定的回答;学会询问对方或谈论自己喜欢与不喜欢的食物;学会了解别人喜欢与不喜欢的食物;学会营养配餐;能够制作购物单和调查表。

过程与方法

采用Different Opinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物;并通过调查、填表、阅读和填空等活动方式学会营养配餐;同时进行听力训练。

情感态度价值观

该部分学习内容涉及学生的饮食习惯和偏爱，对培养学生健康的饮食习惯有很强的指导性，能引起学生的特别关注;同时通过互相询问和谈论，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情。

教学重、难点及教学突破

重点

学习有关膳食名词：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables，复习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答;复习名词的复数形式。

语法难点

行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，尤其是三人称单数形式的变化。

教学突破

Section B的主要内容是复习并总结所学内容，通过总结、归类复习词汇;通过pairwork活动进行口语练习;通过调查、填表和阅读进行笔头练习，强化所学知识的灵活运用能力。

教学准备

教师准备

准备本课所要教授的食物或制作本课所要教授的食物图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;

学生准备

复习总结所学的食物名词并进行归类，看看哪些食物分别适合于早餐、午餐或晚餐，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。

教学步骤

(1课时)

一、 第一教学环节：情景创设，导入新课

教师活动 学生活动

1.出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pairwork活动，复习前一部分所学的单词。

2.出示实物或图片或幻灯片(反映la部分所要教授的食物)，一边让学生观看，一边描述：What’s this? It’s a/an …，并反复让学生跟读，理解其语义。

3.引导学生观察la部分的图画，将食物名词的序号填写在对应的方格中，完成la中的教学要求。 1.根据实物或图片或幻灯片内容，进行pairwork活动，复习前一部分所学的单词。

2.观看实物或图片或幻灯片(反映la部分所要教授的食物)，一边观看，一边听老师描述：What’s this? It’s a/an…，然后跟读，理解其语义。

3.观察la部分的图画，将食物名词的序号填写在对应的方格中，完成la部分中的学习要求。