为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，威廉希尔app 为大家编辑了北师大版生物初一上册细胞分化形成组织教案模板，希望对大家有用。

教学目标

知识性目标

概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的;识别植物的几种主要组织;识别人体的几种基本组织。

技能性目标

模仿制作菠菜叶各组织的临时装片;使用显微镜观察生物各组织的临时装片。

情感性目标

养成实事求是的科学态度;关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。

课时安排：本节教学需1课时

教学准备

教师：显微镜、菠菜叶、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、镊子、清水、解剖针。叶片的永久横切片，叶片结构挂图或叶片的立体结构模型。叶芽的生长点进行细胞分化的CAI课件。动物细胞分化的CAI课件。

学生：预习，自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：成熟的番茄、洋葱等。

教学过程

教师提问：生物体为什么会由小长大呢?

学生回答：是细胞分裂和细胞生长的缘故。

教师提问：细胞分裂和细胞生长的特点是什么?

学生回答：略。

教师导入：前面，同学们利用显微镜观察了菠菜叶的表皮细胞，看到了菠菜叶表皮细胞的真“面目”，当时，你也许会问：菠菜叶的其它部位与表皮细胞的“面目”一样吗?

学生状态：产生强烈的探究欲望。

教师引导：〈方案一〉下面请同学们结合学习和生活经验，利用瓷盘中的材料和实验器材，小组讨论、设计合理方案，观察并比较菠菜叶不同部位(表皮、叶肉、叶脉)细胞的形态、结构。

〈方案二〉直接观察叶片的永久切片或叶片的立体结构模型或挂图。

学生活动：〈方案一〉积极思考、讨论、小组合作制作菠菜叶各部位的临时装片、观察。

〈方案二〉仔细观察、比较。

学生总结：不同部位的细胞形态、结构是不一样的。

教师引导：请同学们进一步仔细观察、描述组成同一部位细胞的形态结构特点，试根据各部分的特点，推测其功能。

学生活动：观察、分析、猜测、总结。

教师设疑：为什么会出现上述情况呢?请同学们快速阅读“小词典”找出原因。

学生活动：自学、阅读教材。

学生回答：是细胞分化的结果。

教师提问：经过细胞分化形成的结构叫什么?

学生回答：组织。

教师板书：细胞分化形成组织