提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的初一生物生物与环境的关系教案设计，希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、教学目标

(一)知识目标

说出影响鼠妇生存的环境因素。

(二)能力目标

1.尝试运用已有的知识和经验作出假设。

2.尝试设计对照实验，确认和控制实验变量。

3.进行观察，并记录和处理实验数据。

(三)情感态度价值观目标

1.如实地记录实验数据。

2.取放鼠妇时动作轻柔，实验结束后能将鼠妇释放到自然环境中。

二、教学重点

设计对照实验探究光对鼠妇生活的影响。

三、教学难点

1.设计对照实验探究光对鼠妇分布的影响。

2.组织好“光对鼠妇分布的影响”的探究活动。

四、教学准备

1.准备实验材料

每组(四人)一套：打湿的粗纸板、一半遮光的鼠妇培养盒、鼠妇20只、计时表(学生准备)。

2.课前兴趣小组学生活动

学生自由结为4～5人一组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇作为实验材料，并记录捕捉地点的环境及该地点鼠妇的数量，注意不要破坏学校、社区草坪或花坛，不伤害鼠妇。

五、教学过程

1.创设情境、提出问题(5分钟)

为了避免大量学生在调查鼠妇过程中对花坛石头等景观的破坏，课前对兴趣小组的同学进行环境保护培训，请他们开展鼠妇在校园内分布的调查活动，要求仔细的观察、准确地描述并记录鼠妇所在地点的环境特点，为课上开展探究实验做好准备。

地点

数量

环境特点

课上出示兴趣小组填写好的观察记录表，分析捕捉到鼠妇的不同地点其环境特点中相同的因素，学生能够很容易发现：潮湿、阴暗(无阳光)是鼠妇分布地环境的共同特点。由此可见，哪些环境因素可能对鼠妇的生活有影响?学生从潮湿、阴暗会想到水分、光照对鼠妇生活有影响。能否通过实验来验证到底是水分还是光照对鼠妇的生活有影响?还是两者都对鼠妇的生活有影响?我们是否需要把问题分解?怎样分解?学生会想到分解成(1)水分对鼠妇的生活有影响吗?(2)光对鼠妇的生活有影响吗?今天我们就先来探究：光对鼠妇的生活有影响吗?

【设计意图】问题的提出以观察实践为基础，基于学生对实际观察结果的分析，更易激发学生的学习兴趣;把问题分解成容易解决的子问题为探究实验的可行性提供了方向。

2.针对提出的问题，作出假设(3分钟)

你在哪些地方发现过鼠妇?根据你对鼠妇的观察，你认为鼠妇适于生活在什么样的环境里，由此你推测光是否会影响鼠妇的生活?其实你依据生活经验、针对探究问题作出的推测就是在作出假设。

3.制定并实施实验方案(20分钟)

要检验假设是否正确，还需要通过实验进行探究，利用老师提供的实验材料及用具：鼠妇、保湿纸板、一半折黑的培养盒，紧密围绕提出的问题和假设，尝试制定实验方案。

制定实验方案前需思考的问题：