编辑:sx_zhanglz
2015-09-06
要想学好知识,就必须大量反复地复习,为此,精品编辑老师为大家整理了这篇七年级生物上第三章第2节教案,以供大家参考!
【教学目标】
1、知识目标:
(1) 以变形虫、草履虫为例,描述细胞的生命活动;
(2) 知道细胞膜对细胞生命活动的作用。
2、能力目标:
通过对“变形虫移植细胞核实验”的分析,提高逻辑推理能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观:
通过细胞膜、细胞质和细胞核的学习建立起结构和功能相适应的整体认识观。
【教学重点】:
细胞膜控制物质的进出
【教学难点】:
细胞核对生命活动控制的实验分析
【导入】:
师:出示变形虫图片,认识吗
通过上一节知识的学习,我们知道地球上大多数生物体都是由细胞构成的。如果我们用肉眼直接去观察动植物体时,总是感觉构成它们的细胞是静止不动的。其实,细胞每时每刻都在进行着生命活动。那么,细胞是怎样生活的?细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?今天,我们就来观察二种单细胞生物为例,看看细胞是如何进入生命活动的?
一、 细胞膜控制物质进出
设计思路:用两个事实(变形虫和草履虫的生命活动)构建一个概念(细胞膜控制物质的进出)
具体过程:
实例1:变形虫
看变形虫模式图,复习细胞的结构
问:变形虫整个身体是由一个细胞构成的,它是如何完成生命活动的呢:
看变形虫的视频
教师提出如下问题:
1、变形虫生活在什么样的环境中?----水中
2、请推测:变形虫游动的目的是什么?----捕捉食物
3、变形虫运动时,细胞的外形发生了什么变化?(变形虫是如何运动的?)-----伸出伪足
4、请推测:变形虫没有像人一样的口,它捕获的食物又是如何进入身体呢?---------形成食物泡
归纳小结:
问:食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构?
答:细胞膜。
问:是不是水中所有的物质都能进入细胞?
答:不是,对变形虫有用的物质才让进来。
问:食物进入细胞后,为什么越来越小了?
答:被细胞质内的物质分解了。
问:分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了?
答:细胞膜
总结:细胞膜的功能之一:细胞膜控制物质的进出。
问:变形虫如果没有细胞膜,会发生什么情况?
细胞膜的另外一个功能:保护细胞。
实例2:草履虫
问:
1、草履虫生活在什么环境中?
2、草履虫身体不变形,食物从哪进入细胞的?
3 、食物被分解后,剩下残渣如何排到细胞外?
难点突破教师讲述口沟(加上动作):像口一样的结构,还有纤毛的协助,纤毛一个方向运动帮助进入,细胞膜协助形成一个小泡,叫食物泡,进入细胞后,细胞质帮助分解,通过胞肛排除。
【引导学生归纳】
通过观察变形虫和草履虫的生活,看看有什么相同点?
1、都生活在有水的环境中
2、从细胞结构上看,身体都是由一个细胞构成的,都有细胞膜、细胞核和细胞质。
3、食物都来自水,都是通过细胞膜形成食物泡,代谢完的废物也是通过细胞膜排除。
标签:生物教案
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