七年级上册生物练习使用显微镜教案

编辑:sx_bilj

2014-09-10

威廉希尔app 初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考,下面是一篇七年级上册生物练习使用显微镜教案 ,希望可以帮助到您!

教学目标

①说明显微镜的构造和作用。

②能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。

③认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。

重点和难点

重点:显微镜的使用方法;学生独立、规范操作能力的培养。

难点:规范使用显微镜,并能够观察到物象(左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开的训练)。

课前准备

教师:准备显微镜,并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜);几种标本(写有“上”字的玻片;学生用印有数字的直尺或印有数字的挂历透明纸;写有数字的不透明纸;头发丝以及动植物玻片标本),擦镜纸,纱布,投影仪;显微镜的使用录像带;课前要将每班生物科代表和对生物有极大兴趣者培训成为“小先生”,以便课上帮助教师辅导其他学生。

学生:对照课本彩图,自己认识显微镜各部分的名称,并思考每一部分的作用;并阅读课后的课外读(显微镜简介)和科学、技术、社会的内容(显微镜发展史)

教学设计:带领学生读第二单元开篇语,明确细胞是生物体的结构和功能的基本单位,要探索生物的奥秘,必须要了解细胞,而绝大多数细胞是非常小的,必须借助显微镜进行观察,从而引出主题——练习使用显微镜,也让学生对使用显微镜的重要性有了初步了解。

导入新课:(首先提示课本47页的图中细胞,被放大了百倍以上)我们已经知道,生物体都是由细胞构成的,绝大多数细胞非常小,靠肉眼是很难看见或看清的,必须借助于显微镜才能进行观察。

教师根据学校和学生的具体情况,确定两人一组进行显微镜的使用练习。

学习过程:

1、认识显微镜的构造

引言:今天我们一起来认识显微镜,争取达到人人会使用显微镜。

先让学生对照光学显微镜的各部分,熟悉其名称、作用。

(学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。)

2、使用显微镜

①取镜和安放

右手握镜臂,左手托镜座;略偏左,安装好低倍目镜(如5×)和物镜。

(指导学生看书49页:取镜和安放。强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。同时提问:1我们现在用的是什么显微镜?2.你现在正对显微镜的哪一部分构造进行安装?学生回答教师指示部分的名称。)

②对光

(1)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(2厘米)。

标签:生物教案

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