多阅读，可以增加自身涵养性和素质，以及思想境界，思维和逻辑能力。鉴于此，小编为大家准备了这篇初三上册语文清兵卫与葫芦教案范文记，欢迎阅读!

教学目的：

1、理清文章的情节结构，把握文章的主题思想。

2、了解本小说中的摇摆处理。

3、体会“危机爆发”对情节的推动作用。

教学重点难点：

重点：危机爆发对推动情节发展的作用。

难点：危机爆发与主题表达的关系。

课时安排：一课时

课前准备：

一、了解作家

志贺直哉(1883-1971)，日本作家。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃、木下利玄等共同创办《白桦》杂志。围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉是“白桦派“代表作家之一。1917年发表的著名中篇小说《和解》，写他立志于文学创作与父亲发生冲突而终于得到和解的经历。作者从此进入创作旺盛时期。《在城崎》(1917)相继问世。从1921年开始，着手写他生平唯一的长篇小说《暗夜行路》，于1937年完成，这是他的代表作。志贺直哉的作品大多从自己及和自己有直接关系的生活中取材，是现代日本文学中从自我经验中取材最多的作家。在创作方法上的现实主义的精神，对同时代的日本作家有深刻的影响。志贺直哉于1971年10月21日逝世。

二、预习课文，理出全文的情节结构。

三、词语积累。

1、生字：

茶卤(chálǔ)　葫芦籽(húluzǐ)　呵斥(hēchì)战战(zhàn)兢兢(jīng)

薪水(xīnshuǐ)　隐瞒(yǐnmán)　嘀咕(dígu)　干涉(gānshè)

2、多音字：

没收(mòshōu)　便宜(piányi)　　人参(rénshēn)参考(cānkǎo)　朝鲜(cháoxiǎn)

没有(méiyǒu)方便(fāngbiàn)参差不齐　(cēncībùqí)　朝气(zhāoqì)

教学过程

一、初步阅读小说，了解故事情节。

1、速读，让学生讲述文章的故事情节。

[注意]这一部分主要是让学生熟悉文章，只要学生讲出基本的故事框架即可，不用强求完整。教师可以对学生遗漏的情节作适当提示或补充。

2、根据学生的回答，勾勒出全文情节的基本框架。

结局：交代清兵卫的爱好发生改变，抛出悬念

开端：清兵卫爱好(痴迷)葫芦

发展：客人与父亲喜欢的葫芦与清兵卫不一致

继续发展：清兵卫买到一个好葫芦

高潮：教员没收葫芦，父亲打碎葫芦

小高潮：葫芦被卖出高价

结局：清兵卫改变爱好

二、精读全文，具体分析情节

(一)欣赏开头

小说开头说自从发生了这件事以后，清兵卫的爱好由葫芦转向了绘画，这件事到底是什么事呢?开篇没有交代，这样的写法称之为什么写法?有何作用?

明确：这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦被教员没收了，其他的葫芦被父亲砸碎了。作者开篇故意语焉不详，这是设置悬念，引发读者探究的兴趣。