2016年中学开课了，同学们又开始了紧张的学习生活，为了帮助同学们能够更好的掌握学习内容，我们整理了初三下学期语文第三章教案，供老师同学参考。

教学目标

1、整体把握地下森林的特点和品质。

2、品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。

3、感悟地下森林给我们的人生启迪。

教学重点、难点

重难点：整体把握地下森林的特点和品质;在写作中借鉴作者运用语言的技巧。

突破措施：阅读课文了解地下森林的经历，带领学生分析生动形象而细腻的语言。

课时安排

1课时

教具

多媒体课件

在教材中的位置和作用

九年级下册第三单元是一个以生命为主题的散文单元，它选取四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的一般进程的抒情性或议论性散文。《地下森林断想》是这个单元的第三篇文章，是篇自读课文。

面对大自然创造的地下森林奇迹，作者——我国著名女作家张抗抗展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

教学过程

一、导入课文

生命是大自然的奇迹，描写生命、讴歌生命是文学永恒的话题，也是本单元的主题。今天我们要学习一篇散文《地下森林断想》，看看它融入了作者张抗抗对生命怎样的感受和思考呢?

二、检查预习(注音解词)

瘠薄(jí bó)土地缺少植物生长所需的养分水分

沉湎(miǎn)深深地迷恋着，不能自拔

孱弱(chán)瘦弱。

浩瀚无垠(yín)盛大繁多，没有边际

隐姓埋名(yǐn)隐瞒自己的真实姓名

三、猜森林

①请同学欣赏一组森林图片。欣赏后用简洁的语言概括看到的画面：雄伟壮丽、遮天蔽日、浩瀚无垠

同学朗读第一自然段，张抗抗关于森林的描述

②画面定格秋日地下森林色彩斑斓的图片，学生找出课文22自然段朗读。

比较两组画面的不同：一般森林——地下森林

介绍地下森林位置：见课本86页文字介绍

四、整体感知 读森林

作者对在黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄的峡谷里长出这样蔚为壮观的森林充满了好奇——1、可是你，为什么长在这里?

2、你从哪里飞来?

3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?